课文解读 <p class="ql-block"> 《燕子 》是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁、注重培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。燕子是自然界中常见的小动物，孩子们比较熟悉、喜欢。尤其是燕子的外形及其会吃害虫的的益虫形象，孩子们早在以前的课文中了解过。</p><p class="ql-block"> 在本课的学习中，燕子的特点容易把握，难点是学习作者如何把燕子的特点写具体，学习如何表达对燕子的喜爱之情的。重点是让学生体会到燕子的美，春天的美，从而喜爱燕子，喜爱春天，喜爱大自然。</p> 方法指导 <p class="ql-block"> 课堂上，我教会学生第一自然段抓住动物的特征进行口语练说，学生积极发言，对于小动物的外形仿写很成功。 </p><p class="ql-block"> 学完课文后，我再次引导学生完整地描写一动物。模仿《燕子》一文抓住燕子的外形、从南方赶来、飞行样子、休息样子，学习从几个方面来写某种动物。要求：运用拟人或者比喻的手法，动静结合，让你笔下的小动物更加灵动起来吧。仿写就是这么简单，在仿中学习写作会让作文变得简单。</p> 学生佳作 <p class="ql-block"> 接下来，我们就来欣赏孩子们的习作吧！每一篇都令我赞不绝口，意犹未尽。三年级各班的宝贝们太棒啦！</p> 仿写意义 <p class="ql-block"> 模仿是一种能力，孩子从牙牙学语到蹒跚学步，我们的成长过程离不开模仿。学习也是一样，达芬奇学画也是从模仿开始的，大家都听过他画鸡蛋的故事。</p><p class="ql-block"> 孩子学习写作从哪里开始？毫无疑问一一模仿，先阅读后模仿，边阅读边模仿！</p> <p class="ql-block">美篇制作及文字编辑：雷宇</p>