<p class="ql-block"> 自“双减”政策落地以来，东果园小学全体教师以“实现课堂增效、创新作业设计、课后分层服务”为主抓手，迅速调整工作思路，坚决贯彻国家政策，全体数学教师立足岗位，精耕细作，学思践悟，大胆尝试并改进数学作业设计。</p><p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸。为了落实“双减”政策，提升学生学习的有效性，我在作业设计上尝试着一些改变。</p><p class="ql-block">一、分层布置作业</p><p class="ql-block"> 学生的学习存在个体差异。学校一直提倡“重视个体，尊重差异，因材施教”的教学理念。每学期都开展培优补差工作，如何将这项工作更好的开展，落实从而达到实效，“双减”政策给了我更多的启发，在相同的学习任务之下，对学生进行不同标准的评价，利用分层布置作业，分层评价，让每个学生获得作业肯定。</p> <p class="ql-block">二、丰富作业类型</p><p class="ql-block"> 以往布置的作业大多是一些常规作业，如最常见的预习类、口头识记类、动手类等作业，现在我们努力新增一些创意趣味性的作业。创意趣味作业涵盖了各种作业形式，有书面感悟类的、实践体验类的、总结类的、趣味表演类的等。</p> <p class="ql-block">三、开放无作业日</p><p class="ql-block"> 每周对表现优秀、有进步的同学进行奖励，可根据进步程度、积分高低进行抽奖。奖品设置，文具、零食、现金、体验班长、免值日一天、免写作业一次。我校每周三为无作业日，让学生体验进步带来的快乐，激励他们更大的进步。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策下的作业改革，目的就是让学生跳脱出封闭的环境，减少大量单调重复、低效的作业负担，在实践活动中发挥聪明才智，将所学数学知识活学活用，真正将学习融入生活。我们将会在这条道路上继续摸索前行..</p>