延寿县教师进修学校培训部 <p class="ql-block"> 为了全面实施和更顺利推进延寿县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目线上线下混合式研修，分阶段分步骤引领和指导全县中小学的学习进程，进修校在开学之际，于2022年2月23日召开延寿县信息技术应用能力提升工程2.0第三次推进会。在之前的两次推进会上，教育局冯局长分别作了有靶向目标和实施策略及相关要求的讲话，使基层学校有了方向性的理解和认识；延寿县教师进修学校协同百年树人网站，对全县县、校两级管理团队和指导团队进行了三天半的培训，可以说两次的推进会使得基层学校对于2.0培训工作有了清晰的认识及规划，这第三次推进会，其目的是对接下来的线下研修工作流程和实施方略进行具体的部署和指导，避免各基层学校教师在校本研修过程中走弯路。</p> <p class="ql-block"> 2月23日上午9:30 ，会议准时在线上召开，延寿县教师进修学校培训部王秀花主任主持会议。</p><p class="ql-block"> 会上，主任对三月至四月份的线下校本研修25学时和教师三个能力点研修作业网上提交的要求做了详细解释，对《中小学信息技术应用能力发展测评规范》进行了明确而有针对性的解析，指导全县各学校充分依据测评规范开展符合校情、有声有色的校本研修，对于能力点作业的文本格式做出了明确规定和要求，要求教师在充分研读测评规范基础上有依据、高质量、有创新的完成能力点作业。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在会上，王主任对下一步2.0培训整校推进如何落地提出了3点意见和建议。</p><p class="ql-block">1、 充分发挥县级培训指导团队职能。教师进修学校将充分整合教研、培训部门，组建和优化县级培训指导团队，深入基层学校现场指导2.0培训整校推进工作、指导基层学校进行测评考核。</p><p class="ql-block">2、 充分发挥学校管理团队最佳效能。基层学校明确校长是本校2.0整校推进的第一责任人，带领好学校团队做好项目推进的管理，制定好切实可行的推进方案和考核方案，指导教师选择好微能力点和制定好研修计划，分阶段开展好校本研修，真实、客观的做好学校考评工作。</p><p class="ql-block">3、 务实开展线上线下混合式校本研修。将整校推进的目标定位和任务明确落地，基层学校各部门要分工明确、团结协作，充分发挥教研组长骨干教师带头作用真正做到在培训中真学、真用、真提升，确保2.0校推进工作落到实处。</p><p class="ql-block"> 王主任建议参加会议的各校管理团队成员靶向聚焦、精准发力，形成优势互补，协同研修的良好态势。希望各学校把成功经验、典型案例在微信群里进行分享。</p> <p class="ql-block"> 本次会议共33个单位，却有百余人参加会议，体现了各学校对于提升2.0工程培训的重视，相信在延寿县教育局、进修学校和各基层学校校级指导团队成员的共同努力下，在最短时期内，能够实现全县师生信息化应用水平和信息素养的普遍提高，为实现信息技术与学科教学深度融合助力！</p> <p class="ql-block">编辑：刘楠</p><p class="ql-block">审核：王秀花</p>