经验共分享交流促提升——2022年米脂县教学研究室（电化教育馆）举行教研员经验交流活动

小小人的大大福

为了进一步提升教研员的业务能力，加强对“双减”政策内涵的理解，分享交流一个学期以来的业务工作和“双减”视导经验，2022年2月22日——25日米脂县教学研究室（电化教育馆）举行了学科教研员全员经验分享交流活动。 　　交流会由教研室副主任杜焱主持。会上，各科教研员围绕自身业务、“双减”工作，积极发言，认真听讲，随时记录。 　　杜焱副主任从精细落实中省市县出台的”五项管理“政策入手，结合实际案例重点分享了”作业管理“经验。 马海东老师从小学语文作业设计的现状、优化作业设计的必要性、分层设计作业三个方面作了分享，强调落实减负增效的重要性、迫切性。 　　常宏亮老师分享了三个PDF文件简单编辑工具。具体从相关工具的发展历史、操作优点、操作实练作了介绍，给教研员做了很好的培训。 　　艾钰霞老师从集体备课入手，详细介绍了统一化、层次化、现实化、公式化、个性化的“五化”作业设计。 　　高建宏老师结合“双减”，分析了小学语文作业设计现状。针对“双减”的相关要求分享了作业布置的策略及分层作业设计的意义。 　　郭艳梅老师以”双减“为切入点，结合自身多年丰富的低段教学经验，分析了现阶段低段识字教学存在的问题，并指出了解决的策略和具体方法。 　　常军旗老师分析了实施”双减“的深层历史背景及语文作业分层设计的必要性，提出了作业超市清单及对作业的相关评价。 　　申建老师用理论加事例的方法强调教师需做到的“四‘精心’”“四‘不准’”，才能轻松迎接“双减”，减轻学生的课业负担。 　　冯瑜老师从不断提升人格魅力、不断提高交往能力、不断提高研究能力三个方面论证了成为优秀教研员的必要性。 姬亚梅老师从实施课后延时服务的背景入手，就如何高质量进行课后服务作了分享。 　　姬娜娜老师从大语文角度出发，结合“双减”之减轻作业负担，简单举例说明小学语文低段作业设计的思路。 李佳老师总结工作经验，就听课中所遇到的问题作剖析，并对“五课”中每一个环节作了详细介绍。 　　姬永奇老师分享了语气词“啊”的音变、“一”“不”的变调及轻声的概念。他希望同事们在工作生活中注重发音细节，努力说好普通话。 　　姬存军主席从专业摄影的角度，详细介绍了摄影的概念、相机的功能，赏析了优秀的摄影作品。 马挺老师对云平台、大数据的概念进行了阐释，详细介绍了教育云平台的建设及使用。 　　张宗维老师分析了我县影视教育工作现状，并对存在的问题提出改进措施。 吕强老师详细介绍了提升工程2.0校本应用考核测评实施的文件出台和操作流程。王媛媛老师从选题的大小和新旧两个方面分析了教育信息化小课题选题常见的问题。李洁老师对微课的类型、微课的制作方法、微课的本质、与传统课区别及建立微课资源平台五方面作了分享交流。张荣老师从备好实验课、做好实验演示、注重合作探究、利用多媒体开展实验教学等方面分享了自己的对初中物理实验教学的建议。冯亚荣老师分享了利用多媒体调动学生写作兴趣、活跃思维，提高文章写作驾驭能力。 　　李主任总结了本次活动的目的和成效，也明确指出存在的问题，希望同志们以此次活动为契机，端正学习态度，加强学习动力，提升业务能力。随后，他就我县“双减”工作的亮点及问题具体剖析，并从严格落实“双减”，夯实常规管理；落实课程标准，深耕三个课堂；持续推进语文“主题学习”、新教育实验；作业管理要在“压总量、控时间”的基础上注重“调结构、提质量”等方面提出指导意见。 行则将至，做则必成。在教育改革的催动下，在“双减”政策的推动下，在经验分享活动的调动下，教研（电教）一班人，必将不忘教育初心，牢记育人使命，团结一致，锐意进取，大胆实践，奋力谱写米脂教研的新篇章。