<p class="ql-block"> 温情的二月，汇集着缤纷的色彩。为了全面提升教师的教材解读能力，找到更加有效的教学策略，实现教学效益的最大化，2月22--24日，广丰区壶峤小学开展语数英学科教材研读活动。 </p> <p class="ql-block"> 老师们围绕课标、教材的编写意图和特点，学科核心素养，知识的整体把握和立体式整合，教材的编写体例，教材处理和教学建议、评价等方面进行了深度的解读。</p> <p class="ql-block"> 通过深度交流，老师们一致认为：教材是教师进行教学活动的主要依据，也是学生进行学习活动的主要基础，它是师生完成教学双边活动不可缺少的媒体。读懂教材是教师必备的基本功，读懂教材是使用教材，有效教学的基础。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在今后的教学中，全体壶小教师必将教研团队的交流收获付诸于实践之中，在不断的探索研究实践反思中修行自己，在大教研活动中不断成长，最终破茧成蝶！</p> <p class="ql-block">编辑：周怡雯</p><p class="ql-block">审核：周倩茹</p><p class="ql-block">签发：项友仙</p>