向阳花自开——石家庄康福外国语学校2022年春季教师培训会第四天

暖阳徐徐

聚焦校园促成长，且行且思育芬芳以名师为引领，以学科为纽带以先进的教育思想为指导集教学、科研、发展于一体的教师合作共同体大力探索教学改革把课堂教学变为对话的课堂探究的课堂和高效的课堂教学的艺术不在乎授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。 冯凤霞老师:高级职称，正定县优秀教育工作者，市级优秀班主任，曾获市级说课比赛二等奖，两次参与省市教育学会组织的课题研究，发表过多篇教育教学论文，从事初中语文教学三十多年。 　　冯老师在作文评改观摩课上层层深入。首先详细讲解了如何写好记叙文、议论文和散文。其次讲解了作文评分标准、学生自主评价修改的基本方法、作文再读衡量作文的内容:内容是否切合题意？是否充实？主题是否突出？主题是否要积极向上、充满正能量？ 　　当堂还进行了小组互助评改作文，并在小组内对作文做精修改，小组共同推荐出优秀作文，做了精彩分享。 　　评课激发学生的创造性和积极的参与意识，在评课中学生参与了作文的评析，亲自去体验、去感受、激起了强烈的作文兴趣和欲望。创造了同学间合作学习的机会，在修改作文过程中，学生之间相互切磋、各抒己见，既独立又合作的学习思考，促进了同学间的相互启发、相互学习。评改是由知识向能力转化的有效途径。一篇文章三分写，七分改，再评改。 　　课后冯老师又通过元末明初的文学家、史学家陶宗仪，积叶成书，成就三十卷《南村辍耕录》的故事，针对作文教学做了指导。 崔景霄老师，中学一级教师，曾获得市级优秀课，在教学设计大赛中获得市级一等奖、省级二等奖，正定县优秀教育工作者，市级优秀班主任，获得县政府嘉奖。从事数学教学38年，发表了多篇教育教学论文。多年担任学校数学组组长，正定县数学学科带头人。 　　崔老师在“原点主题研修建模速正”:平方差公式观摩课上从原点整合、规律探究、图形建模到巩固练习、速正测练、拔高练习，循序渐进、逐步深入，体现了康福分层教学的模式。 　　一张动图完美诠释了平方差公式的推倒过程及原理，让复杂的知识简单明了，让学生记忆深刻。 　　在测练过程中同学们就一个题目不同的解题思路进行了激烈讨论。 　　思维导图是一种可以有效表达发散性思维的图形工具。思维导图运用图文并茂的方式，把中心主题与各级内容的关系以及层级简单有效的表现出来，有利于思维结构化、知识结构化，激发学生的学习兴趣 　　数学科目除了要有数学思维，还要善于总结、善于归纳，换一个视角、上一个高度去看待问题的本质，同一事物从不同的角度解读会有不一样的体验。 　　新课标是教学的指路明灯。最后崔老师对本堂课做了学情分析，并带领所有老师重温了数学新课标，从知识与技能、过程与方法、情感与态度确定教学的三维目标。 　　崔老师的课堂内容充实、层层递进、引人入胜。在教学新知时崔老师更是循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，激发了学生学习的兴趣，让老师们收获颇丰。 　　在刘博“为思维而教，为未来而育”理念的影响下，在康福的课堂上教师是学生学习的组织者、引导者和合作者，老师们尽力激发学生的学习积极性和创造性，让学生成为学习的主人。康福的老师不光学习先进的课堂教学理念，还因地制宜改革教学；尽力发挥学生主体性和积极性，让学生有一个创新思维活动的空间或情境。 　　对大多数人来说，老师的工作是琐屑而平淡的，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。而就是这平平淡淡的工作中、点点滴滴的小事中，每一天每一件在老师们看来都是精彩，都是感动。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。 👊坚持不是嘴上说说而已，而是把简单的事情重复做，🚵♀️重复的事情认真做，🎭认真的事情努力做，🚦一点一点积累，🚦一点一点升华🌠让简单、重复、努力，诚信、善良都成为一种习惯。💎睁开眼，每天都是新的开始！