乘冬奥劲风，逐教研之路— —九台区2022年春季初高中体育学科集体备课活动

于洪福

聚焦高质量，凝聚正能量，展现新作为，再创新佳绩，续写新辉煌，也为提高九台区初高中体育课堂教学质量，全面提升教师专业技能，按照九台区教育局、九台区进修学校工作部署安排，于2022年2月24日在九台区师范高中举行“九台区2022年春季初高中体育学科集体备课活动”。 　　本次备课共有四项议程第一项由九台三中李鹤老师为大家分享《学练赛评一体化教学策略与方法》九台区师范高中吕培林老师为大家分享《体育课堂专项技能提升》六台中心学校于洪福老师为大家分享《大单元教学策略》 第二项由我区教研员卢秀艳老师特邀嘉宾九台区加工河中心学校田博文老师为我们分享“冰雪运动发展和教学策略” 　　第三项由我区教研员卢秀艳老师回顾2021年重要的工作，部署2022年重要的工作思路、和工作要点和要求。并给体育老师的授课提供了宝贵的建议，指出发展和努力的方向。 　　第四项由我区教研员卢秀艳老师对进一步提升吉林省及长春市课程管理工作（体育教案）进行了梳理并对本次活动做出总结并合影留念 　　九台三中李鹤老师为大家分享《学练赛评一体化教学策略与方法》 分别从学、练、赛、评四个方面深入浅出的阐述自己独特的观点，学生的学、教师的教，是一个双边的教学活动，教师应该掌握基本学情和教学方法，例如，在立定跳远过程中，学生应初步建立动作表象，为学生认真讲解和示范动作，鼓励学生大胆的尝试自己学习。通过对学生的认识、讲解、分析、总结、再分析、再总结来提高巩固学生的运动能力和肌肉记忆，真正的做到以评促学，最终达到学以致用的好的效果。 学练赛评一体化，为体育课堂提供了更多的参考模式，有较强的实践意义，在体育课堂的教学中，将学练赛评一体化贯穿整体，突出了体育教学的主体性，自主性，注重学生的兴趣与选择，符合学生展示自己的个性需求，加强师生的互动，互帮互助，让学生在锻炼中享受体育的乐趣，增强体质锻炼中，锤炼钢铁般的意志，更好地促进学生技能、健康行为及体育品德的全面发展，真正的做到让赛因学练而精彩，让学和赛因学而变得不可或缺。 　　九台区师范高中吕培林为大家分享《体育课堂专项技能提升》 吕培林老师用三个方面为我们讲解篮球传接球概述；篮球传接球技术分析、学习；篮球传接球技术练习，传接球技术是篮球运动中的主要技术之一，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻战术的纽带，也是实现战术配合的具体手段。他用浅显易懂的专业术语，让我们大家跟着他的思路在脑海中构建篮球胸前传接球的技术分析和练习方法，用原地传接球练习、侧向跑位移动传接球练习以及三角换位传接球的练习。对于吕培林老师的分享肯定会在头脑当中形成一些概念，在我们日常教学工作中，针对我们的课堂教学能够起到积极有效的作用，提升我们的课堂效率。 　　六台中心学校于洪福老师为大家分享《大单元教学策略》于洪福老师用四个方面来阐述“大单元教学策略与设计的实施”第一方面：关于大单元教学的最初设想 大单元教学就是从优化教材结构和通盘设计着手，系统审视一个教材完整的贯穿过程，发现教材之间、教学之间相互关系和互为补充的内在关联，沟通课标、教材、学生和考试之间的联系，超越常规课和小单元设计，使每个单元不光有教学“点”的设计,还有教学重点“线”的设计，更有贯穿学期、年级、水平或学段的大单元“面”的设计。第二方面：“大单元”教学策略和教学设计理念实施的方法和意义 单元教学设计，其上位与课程设置和教学思想有关，下位与教学方法和教学模式有关，横向与教学目标、教材研究、教学评价有关。教师需要站在更高的视角，对教材内容进行重新集中再组合、再分配，以持续加强教学的整体性、系统性和有效性。第三方面：“大单元”教学是体育教学深度变革的必然 新时代体育教学深度变革不仅仅需要体育学科专家的引领前行，更需要广大中小学体育教师的落地举措，大单元教学是体育教学深度变革的必然，我们唯有坚持不懈地思考、行动、反馈，再思考、再行动、再反馈，让每一节课形成解决某个问题、探讨某个主题的闭环思维，让每一个大单元实现某个大概念理解、某个大任务完成的深度学习，让学生真正在体育课堂上实现习总书记在2018年提出的“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的目标达成。第四方面：“大单元教学设计”的具体案例 第二项由我区教研员卢秀艳老师特邀嘉宾九台区加工河中心学校田博文老师为我们分享“冰雪运动发展和教学策略” 从三个方面讲解冰雪运动发展与教学策略 比赛赛区 冰上分类 雪上分类 雪车分类 双板基础教学 在分享内容的最后，田博文老师说：2022，我们一起向未来，并带领一众老师做起了积极向上的手势，将备课现场一度达到了高潮 　　第四项由我区教研员卢秀艳老师对进一步提升吉林省及长春市课程管理工作（体育教案）进行了梳理并对本次活动做出总结，最后集体合影留念。 最后，进行合影留念 　　最后，卢老师借用本次冬奥会张艺谋导演的一句话：我负责精彩，高科技负责成功；向来低调且稳重的卢老师用行动来证明她对我们体育老师：负责引领和助推，让体育老师负责精彩，最后再负责我们成功，让“我们”能够义无反顾的砥砺前行，为我区初高中体育教师事业奉献自己应有的一份力量。 希望，“我们”未来的体育人都能做一个有文化的人，根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。愿我们大家，无论在生活当中还是在工作当中，努力的完善自己，做一个心中有爱；眼里有光；行中有善；脚下有远方的体育人。