与书为友幸福成长——教师寒假读《新教育》交流汇报

美友87570316

今年的冬天是个温暖的季节，在这个舒适的假期里，我们有了更多的时间，静下来坐下来，细细地研读，感受读书带来的充实感、满足感。风化街中心小学的老师们在假期共同阅读的是朱永新的《新教育》，这本书也给我们的教育工作指明了方向。 <ul class="ql-block"><li>遇见一本书，打开一个世界</li></ul> 2月24日下午，全体读书社成员，开展了读书交流汇报，共同分享《新教育》的魅力，重温阅读时的喜悦。 在共读之初，春风化雨读书社中的每位成员都坚持做了批注，留下阅读的印记，一同开启幸福完整的教育生活，一起享受带来新世界的《新教育》。 <ul class="ql-block"><li>读一本好书，开启幸福的旅程</li></ul> 活动在王正玲主任热情洋溢的主持下拉开了帷幕，春风化雨读书社的教师们畅所欲言，各抒己见，从不同的角度畅谈《新教育》对自己的改变，分享彼此读书的体悟，每个人都在阅读中不断成长。 郭永真老师感受到教育需要更多地关注个体生命的不同成长，教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。教育理应尊重生命个体，尊重自然，尊重生命的独特性。 周允老师将书中所倡导的“晨诵、午读、暮省”诗意地称为“与黎明共舞，与晚霞共勉”，她用优美的文字表达出了对这一回归朴素的儿童生活方式的赞美，她感受到在这种方式下，师生关系改变了，老师学会了鼓励欣赏，学会了关注发现，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式中，找到了自信，找到了快乐，得到了改变。 寇松老师在书中最欣赏的一句话是：只要行动，就有收获。因为在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰阻碍着自我的超越。所以她觉得不要太多的口号，需要的是行动。 张静老师在阅读中更深刻的意识到现如今的教育不再是单向输出，而要构建师与生的桥梁。如果教师们能够走向学生，那么教师在教育过程中，应当关注学生的心理需求，做好心灵引领，让学生能意识到这位教师是来引领我走向未来的；当教师从讲台上走下来，当教师不再为教材说话而是同学生对话，这座桥梁才真正的架设起来。 石琳老师分享了三点感受：相信学生、宽容学生、学会与家长沟通。阅读《新教育》，让石老师真正将方法运用到工作中，解决了工作中的沟通问题。 胡然老师在细细品味了《新教育》后，对书香校园有了自己的理解：“书声琅琅，翰墨飘香”。营造书香校园，就是通过创造浓厚的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香校园的形成。 《新教育》的作者朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”这次读书交流活动，我们感受到新教育已经潜移默化地植入了我们的心田，播撒下颗颗种子。在教育的道路上，我们愿追随新教育的脚步，与新教育同行，与书为友，幸福成长。