<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 金牛踏冬去，瑞虎跃春来。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2021我们俯首甘为孺子牛，无需扬鞭自奋蹄</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2022年我们将以猛虎下山之势，如虎添翼之力，为我们的教育教学做一个好的开头。同时为我们二年级教材培训送上一份答卷。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 此次培训为第一期，内容分为前四个单元。</span></p> 第一单元 数据收集整理 <p class="ql-block"> 本单元内容，非常贴近学生生活的实际问题，让学生在解决问题的过程中经历收集数据、整理数据、分析数据的完整过程，进而利用数据解决简单的实际问题。</p> 第二单元 表内除法（一） <p class="ql-block"> 表内除法是学生学习除法的开始，是今后继续学习除法的基础，因此让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握2-6的乘法口诀求商的方法及解决问题。</p> 第三单元 图形的运动（一） <p class="ql-block"> 小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助直观形象的支持。在引入概念时，要注意从学生熟悉的生活实际入手，帮助学生理解。通过观察与操作、生生交流和师生交流的方式进行学习，这样极大地丰富学生学习的资源，同时又可以使学生感悟数学来源于生活，又服务于生活。</p> 第四单元 表内除法（二） <p class="ql-block"> 由于学生在本册第二单元就已经学习了2-6的乘法口诀求商，因此，教学时应放手让学生独立思考，自主探究，在合作交流的基础上形成用7-9的乘法口诀求商。同时应注意学生在解决问题或自主探究的过程中，有效地表达自己的看法和见解。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在培训过程中，二年级全体数学教师认真研讨，集思广益，对教材内部进行了再次解读，力求精准把握教材，瞧！看我们的收获满满。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 此次教材培训活动，不仅增进了老师之间的交流与互动，更给老师们新学期的教学工作指明方向，提高了教师的教研水平，助推了高效课堂的深入开展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 步履不停，学习不止，在学习这条路上只有起点，没有终点，我们一直在路上……</span></p>