开篇语 <p class="ql-block"> 阳春二月烟花如海，风月无边吟赞春秋。春季是一个富有生命力季节，我们在这美丽的季节相约，带着春的希望共同走向学习的殿堂，2月24日，我们郯城县第二实验小学全体五年级数学教师参加了集体教材培训活动。</p> 培训篇 <p class="ql-block"> 本次培训就五年级教材编排特点、教材的基本框架和内容以及教学策略和方法做了详细而缜密的介绍。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">第一单元 观察物体（三），需要学生根据生活中经验以及空间想象能力，才能灵活的进行摆拼立体图形。</span> “数学源于生活又服务于生活”—本册教材较好的体现了这一理念，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂成为一种开放的“生活化”数学。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二单元《因数与倍数》需要学生自我研究、自我探究，去寻找因数与倍数中的奥秘！需要我们引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲身经历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅要学会知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">第三单元《长方体和正方体》就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。</span>“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程标准倡导的重要学习方式。所以在教学中我要做到从学生的数学现实出发。</p><p class="ql-block"> </p> 研讨篇 <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆，在沉淀的学习之后，老师们都有了属于自己的一些思考。教材培训后，我们五年级全体数学老师一起从教材内容，教材解读，教材建议三个方面进行探讨与分析，并提出要关注生活中的数学，落实好合作研究，有意识的渗透数学思想和方法，使大家更深入的理解教材，研究教材，用好教材！</p> 结语篇 <p class="ql-block"> 此次培训让每一位老师对于教材都有了一个系统性和整体性的把握，为今后的教学树立了方向，让数学素养在课堂中落地生根、开花结果，让老师们在数学之路春暖花开！</p>