<p class="ql-block"> “问渠那得清如许？为有源头活水来”教育教学工作是学校的重中之重，教学质量是一所学校的生命线，也是立校之本，立校之基。为了进一步提高教育教学质量，2022年2月24日，集贤县第八小学举行了2021-2022学年度第一学期期末质量分析会。</p> <p class="ql-block"> 会议由教学副校长王丽芬主持，会议进行三项内容，首先由学年组代表对上学期期末试卷进行深入分析，然后王校长对学年整体成绩进行分析并提出新学期的教学建议，最后由邓校长总结发言。</p> <h1> <b>学年组代表进行试卷分析</b></h1> <p class="ql-block"> 陈立权老师对一年级数学试卷进行深入剖析，一年级教师通过分析发现学生审题能力不足，检查能力培养不够，教师在平时教学中教学方法不够灵活。并提出新学期中的改进措施：一是学年组教师分工合作，根据教师的特长梳理知识点；二是抓住40分钟课堂，提高课堂效率；三是对重点题型进行标记，记思路记原因；四是培养学生能够自我发现问题、自我解决问题的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沈括老师对一年级语文试卷进行深入剖析，一年级教师通过分析发现学生语文基础知识掌握不扎实，阅读分析能力薄弱。并提出新学期中的改进措施：一是对学困生的薄弱环节有针对性地指导；二是注重知识积累，识字、阅读、习作积累，养成语文学习的好习惯。</p> 任振艳老师对二年级数学试卷进行深入剖析，二年级教师通过分析发现学生计算不准确，抄错题，审题不认真，分析解决问题的能力不足。并提出新学期中的改进措施：一是培养学生良好的学习习惯；二是抓关键词进行数学思维训练；三是让学生经历体会学习过程；四是关注后进生，运用阶段性小测试及时发现问题。 郑国伟老师对二年级语文试卷进行深入剖析，二年级教师通过分析发现学生有没答完题现象，教师要抓学生的基础知识教学，可以让学生通过寻找生活中的错别字等方式提高语文的学习兴趣，加强阅读练习，注重生活写作指导，利用好平时的小练笔鼓励孩子。 刘恩言老师对三年级语文试卷进行深入剖析，提出新学期中的改进措施：古诗练习可以形式多样，调动学生积极性，阅读理解可以通过抓重点，复述故事内容的形式加强学生的理解。 冯莹莹老师对三年级数学试卷进行深入剖析，提出新学期中的改进措施：要加强学生的计算练习，针对课本上的知识点，加强分析能力的培养，加强解决问题和动手操作能力的培养。 陈伊玲老师对四年级数学试卷进行深入剖析，表示在以后的工作中可以在学习报的使用，课前设计预习题，分层作业精心设计，学困生的转化等方面进行提高。 马玉丽老师对四年级语文试卷进行深入剖析，表示在教学中可以让学生互帮互助，给学困生建立信心，加强字词句练习，提升阅读能力。 孙晓红老师对五年级数学试卷进行深入剖析，孙老师在会上分享判断题的四种题型及判断方法，针对计算题，练习要有针对性，目的性，先找出错误原因，单位之间的转换要扩充到相关联的知识点，应用题要做减法等切实有效的教学方法。 孟宪丽老师对五年级语文试卷进行深入剖析，教师要培养学生阅读习惯，多阅读，多积累，关注每一位学生，建立阅读自信心，归类阅读，教给学生答题技巧。 邱靖云老师对六年级语文试卷进行深入剖析，在教学中要发挥学生主体地位，教师做引导者，让学生自己梳理，培养综合素养。 吕华老师对六年级数学试卷进行深入剖析，每一节课都要做到精准定位，一节课的教学设计要搞清楚四个问题：1要知道自己的学生在哪里，2要到哪里去，3怎么到，4到了吗？针对考试中出现的问题提出以下改进措施：一是在扎实基础知识的前提下，增加练习、拓宽学生的知识面，二是注重学生双向思维及多向思维的培养，三是注意知识间的联系与区别，培养举一反三，闻一知十的能力，四是加强学困生的帮扶。 <h1><b> 王校长对学年整体成绩进行分析</b><b style="color: inherit;">并提出新学期的教学建议</b><span style="color: inherit;"></span></h1> <p class="ql-block"> 王丽芬副校长根据学科特点对本次教学质量检测作出了全面、细致的分析。通过横向、纵向、与其他几所学校的成绩分析折线统计图，向教师们直观的展示了各个学年的成绩。</p> <p class="ql-block"> 王校长指出，我们需要思考，如何在保持原有优势的情况下有所提升，在教学方面提出以下建议：一是在教学方面要下功夫，必须在课堂教学方面改进，提高课堂教学质量，二是学年组要加强交流、合作。学会借鉴，取长补短，好的方法大家推广，不足的地方相互提醒。三是具体学科建议。</p> <h1><b> 邓校长总结发言</b></h1> <p class="ql-block"> 邓丽艳校长对本次会议做总结讲话。为进一步强化质量意识，提高教学效益、为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，提出几点建议。一、转变两个观念。一是教学质量观，认识到：质量是学校的生命线，教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。二是向课堂要质量。二、正视问题，找出存在的问题。三、要团结合作。个人聪明总有限，众人智慧才无边。一支独秀不是春，百花齐放春满园。要想全面提高教学质量，大家要有大局意识，认识到我们是一个集体，必须要团结起来，握拳打人，记住学校的校训——集思广益，大家要发挥长处，共同出题整合起来，有好的方法要共同分享，表扬四位老教师的付出，把自己优秀的经验分享给中青年教师，我们就是要这样像接力赛一样，把优秀的经验做法一代代传承下去，学校才会发展，大家一定荣辱与共，与学校共存亡。送给大家两句话：凝心聚力提质量，携手一起向未来！</p> <p class="ql-block"> 质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，更让教师们清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报！今后教师们将在默默耕耘中不断的得到历练，在总结反思中不断前行！八校的教育也定能花开遍地，取得累累硕果！</p>