<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">立足双减背景 理清知识体系</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">整合单元内容 提升教学效率</b></p> <p class="ql-block"> —顺城区小学低年数学2021至</p><p class="ql-block"> 2022学年度下学期期初教材辅</p><p class="ql-block"> 导活动纪实</p> <p class="ql-block"> 初春的清风吹散了冬日的寒峭，伴着枝头传来清脆的鸟鸣声，顺城区小学低年段数学学科的期初教材辅导活动拉开了新的序幕！</p><p class="ql-block"> 2022年2月23日上午8时30分，我区小学全体低年段数学教师如约在线上相聚，共同参加本学期第一次教研活动——顺城区小学低年数学2021至2022学年度下学期期初教材辅导。</p><p class="ql-block"> 本次活动由教研员李雪莲老师主持，围绕着本学期数学教研工作重点——继续在双减背景下进行小学数学单元整合教学实践研究，对小学数学学习内容进行单元整体设计，促进学生知识技能的掌握、提升数学思考、问题解决能力、形成对数学良好的情感态度，促进建设学习型、研究型教师团队建设等内容层层展开。</p> <p class="ql-block"> 首先，李老师带领大家再次学习了中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，接着强调,教学时一定要抓住单元整体，只有按横向（学生认知规律）纵向（一个单元的逻辑发展）两条线索进行教学，才能达成教学目标，把握知识内在联系，使课堂内容无重复，课堂节奏更紧凑有效。李老师高屋建瓴的辅导，不但使教师们系统地掌握了低年级数学教材的知识脉络和教学策略，而且对有效备课、上课有了更深刻的思考。</p> <p class="ql-block"> 随后，李老师以自己撰写的《小学1-6年图形的认识与测量知识梳理》为样例，指导大家如何从大单元的角度对全册知识进行整理、分析，又以《长度单位》单元为样例，指导大家如何从教材小单元入手进行具体整合，并对数与代数、图形与几何、统计与概率三个领域知识进行了以校为单位的作业布置，请大家在作业的完成中对教材每个领域的整体编排特点，到每个单元、每节课的编排意图及特点，重点知识的教学思路和知识之间的联系逐一进行学习，对教材从显性知识和隐性知识两个层次进行整体梳理，纲举目张，清晰直观，让每一位老师深刻意识到从大单元主题入手，才能教有方向，有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，李老师结合本次辅导的内容，针对我区的低年数学教学实际，再一次强调了在“双减”大背景下，“理清知识体系，整合单元内容”的重要性。</p> <p class="ql-block"> 不同的地点，相同的目标。辅导结束后，区各校低年级数学老师又汇聚一堂，就本次线上期初教材辅导内容展开热烈地研讨……</p> <p class="ql-block"> 此次辅导，犹如一场甘霖，给全区低年数学教师指引了方向，引领了低年数学教学在新课程改革中的航向。相信在顺城区教育局、教师进修学校的正确引领下，在教研员李雪莲老师的悉心指导下，顺城区的小学数学教学工作将蒸蒸日上、虎虎生威!</p>