<p class="ql-block"> 2022年2月23日，大营盘小学语文教师齐聚2.2班，开展主题为“多措并举齐教研，深耕细耘提质量”教研活动。本次教研活动围绕上学期期末试卷中出现的问题，深入剖析，共探改进措施，制定本学期工作重点和教研方向。</p> <p class="ql-block"> 活动初始，吉校长首先肯定了教师们的努力，每位教师在工作中都能采用适合班级学情的方式进行教学，平时注重引导学生课外阅读，阅读有计划、有分析、有反馈。并且做好配合课本的语文综合实践活动，真正做到了语文教学生活化。</p><p class="ql-block"> 接着教研室副主任胡老师主要以三、四年级的试卷为例，实际分析学生答题情况，选择出错率最高的题目进行剖析，老师们共同探讨，发现问题主要出在课后题的落实上。反观课堂，老师们认真思考，达成共识：利用课后题，落实语文要素，达到“双减”。活动中研究出我校语文教学本学期着力要落实的项目。</p> <p class="ql-block">一、依据课后题，制定可视、可行、可测的教学目标</p><p class="ql-block"> 课后题一方面紧扣单元人文主题，与文本内容无缝隙衔接，另一方面蕴含丰富的语文要读，集聚单元训练重点。教师在制定教学目标时，对应课本单元目标制定符合本课的一般性目标、单元重点目标及本课的个性化目标。</p><p class="ql-block">二、 依据课后题，优化教学设计</p><p class="ql-block"> 教师设计教学，最好的抓手就是课后题。围绕语文要素，利用课后题找到教学切口，“牵一发而动全身”，让教学重点突出，提高教学实效性。教学设计中要有针对课后题具体的解决措施，落实到位。</p> <p class="ql-block"> 本次语文教研活动对每一位语文教师是一次提示，一次成长。让试卷 “说话”，除了从试卷中分析试卷出题导向，更多的是利用试卷学生失分率来反思课堂，让教学落地。</p>