<p class="ql-block"> 坛下乡中学“家校共育”致家长的一封信</p><p class="ql-block">亲爱的家长朋友们：</p><p class="ql-block"> 初中阶段是人生重要的成长阶段，是孩子身心发展的关键时期，正处于人生成长中的“叛逆”阶段，这个阶段过渡得好，孩子能形成勤奋和自信的品格，为青春成长期打下良好的基础，降低将来出现重大心理问题的概率。家校之间需要沟通的平台和方式，基于人性的光辉和美好，构成教育的合力，形成家校合作文化共同体，全方位促进学生的全面发展。为此，提出十条建议如下。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、参与学校决策。家长作为学生最为直接的关系、利益特定人，对学生的影响是全方位的也是深远的。同时，家长作为学校教育民主决策的参与者，非常有必要参与学校、班级决策，提高民主决策的效能。要让家长深刻地认识到关注了学校，也就关注了孩子，是隐形教育的一部分。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、共同活动。邀请家长代表参加学校节日庆典活动，与孩子共同编写、编排节目，同台演出，共同参加体育活动。共同去创造亲子之间高度信任，师生之间高度信任，学生的自我效能感就会大大提高，学习的内生动力就越强烈而持久。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、讲孩子成长的故事。生命总是成长，在不同的成长阶段总会遇到需要孩子自己去应对的问题和冲突，学校、家长有义务和责任去了解“孩子需要什么样的帮助”以及“如何去帮助孩子”，一个有效可行的方法就是在班会上邀请家长讲自己孩子成长的故事。通过家长讲故事，让教师“倾听到沉默的声音”，准确了解学生的“表现”，懂得家长的期盼和愿望，以便更好地发现学生成长的力量源泉。通过讲孩子成长的故事，家长对孩子更加信任，发现孩子的优势和长处，充满自信，也会拉近与教师的距离，理解教师、信任教师、尊重教师，家校矛盾大大消除，形成教育合力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、共同处理欺凌。家长与学生会、学校一起处理校园欺凌是非常必要的。校园欺凌对涉事双方都有伤害，特别是对被欺凌者的身心伤害是潜在的、深远的。除了学校和社会教育之外，让家人与学生团体联合参加协商、沟通、洽谈会，纠正错误认识，达成谅解，进行危机教育和管理，消除矛盾，预防欺凌，有助于优化人际关系，为教育助一臂之力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五、学生心理健康建议：</p><p class="ql-block">1、多和孩子沟通，仔细聆听，减少批判心。沟通前先要控制好自己的情绪，把握“不平静，不沟通”的原则，与孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，平等的姿态比道理更重要。否则孩子会厌恶甚至会反抗，只会适得其反。</p><p class="ql-block">2、孩子任何违规的行为在激烈的情绪下都无法正确处理，学会“退一步，缓一缓”，态度温和的去处理，切记矛盾激化。</p><p class="ql-block">3、注重孩子的体育锻炼，增强体质。身体的活力能够带来精神的活力，也可舒缓心理，减少压力。</p><p class="ql-block">4、增强孩子的责任意识，分担家务。家务即家庭生活事务，需要家庭里的每一个人去完成。并学会让孩子参与家庭决定。</p><p class="ql-block">5、家人之间和睦相处，营造良好的家庭氛围。心理学研究表明夫妻关系影响孩子性格。温和、有爱是守护孩子性格的两大法宝。</p><p class="ql-block">6、作为家长需要经常与班主任沟通，了解孩子在校的一切表现，切不可将孩子完全推给学校，重视家校共育的强大功能。</p><p class="ql-block">7、如发现孩子的情绪不稳定等异常情形，请及时与学校班主任或心理老师取得联系，以获取必要的支持。</p><p class="ql-block">俯首是冬，仰首是春。孩子的健康成长是我们共同的愿望！希望全体家长都能以平和的心态，用更多的理解、爱和包容。与我们一起共同构建孩子的美好明天！</p><p class="ql-block">坛下乡中学</p><p class="ql-block">2022年2月24日</p>