中一班娃娃家

省府幼

观察时间：2022.2.23观察地点：娃娃家观察对象：琪琪、徐亢好、黄佳莹、王一辰、陈炫羽 观察记录 　　娃娃家游戏开始了，孩子们自主的进行了角色分工，琪琪扮演妈妈，徐亢好扮演姐姐，黄佳盈、炫羽扮演妹妹，王一辰扮演客人在活动一开始，琪琪就用剪刀把麻线绳剪开了，放在碗里当作面条，之后就去小厨房忙着做饭了亢好和佳莹在餐桌旁有滋有味的吃了起来，不一会，亢好起身把门外的小客人一辰接了进来，请她坐在沙发上，并拿着一瓶花送个她，又去做别的事情佳莹一直专注的在吃东西一辰做了一会儿，感觉没什么意思，便主动的走到饭桌前加入到游戏中亢好拿起一个漂亮的小书包，背了一下，发现炫羽拿着小夹子，于是走了过去，想问炫羽要过来，但是炫羽拒绝了她，两人还发生了小争执，妈妈过来，直接问炫羽要上夹子给了亢好，炫羽又把以小盘子数字积木送给了亢好炫羽找到了一下盘子和碗，分发给姐妹们佳莹提议我们来分享生日蛋糕吧，亢好和佳莹一起去拿蛋糕 教师分析 儿童形象的解读 孩子们能够自己合作分工，选择自己喜欢的角色加入到游戏中，游戏水平明显优于上学期亢好：在游戏中比较活跃，始终处于主导地位，乐于和人主动交往，并邀请小朋友也加入到活动中，但游戏深入程度不够，往往刚开始就结束了。和同伴间的交流比较直接，容易和同伴发生争执，需要丰富一定的交往技巧和解决问题的能力。琪琪：比较专注于角色本身，能够以妈妈的形象贯穿在整个游戏中，照顾孩子，帮助孩子，因地制宜的为游戏制作道具，丰富游戏情节。佳莹：能够专注游戏角色，并用角色的口吻于同伴进行游戏，整个活动有愉悦的情感体验。一辰：一开始不知该如何加入同伴的游戏，当同伴将她请进来时，观察了一会，很快便主动融入到游戏中。炫羽：能够专注游戏，当同伴向她要小夹子时，经过一个小争执后能够谦让，给夹子让给同伴，并发现碗、盘等游戏材料再次使游戏进行下去。