<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 新学期,新起点,为深入贯彻落实“立德树人”根本任务,践行“新课程、新教材、新高考”的课程改革精神,更好地促进化学学科核心素养实施落地,在长春市基础研究中心总体设计下,于2022年2月22日,长春市普通高中化学学科学期初教材、教法线上研修利用“超星学习通”线上平台如期进行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次研修活动共分为三个部分。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 来自吉林省实验中学的郭津含老师进行了人教版必修第二册教材分析。</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第五章作为系统学习非金属元素的典型章节,主要目的是通过对硫和氮等非金属元素的学习,帮助学生掌握认识非金属元素及其化合物的基本思路和方法,了解物质间的相互转化规律,促进化学学科核心素养的形成。在内容组织上考虑到学生已有化学概念的理解和应用,包括原子结构与元素周期律、物质分类、离子反应、氧化还原反应等,将这些核心概念的应用与具体知识的学习紧密结合,加强理论知识对元素化合物知识学习的指导作用。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 学生在初中学习了化学反应中的物质变化,初步认识了化学反应中的能量变化。在此基础上,第六章进一步介绍化学反应中能量变化的基本知识及其应用,拓展学生原有的化学反应认识视角;另外,本章介绍化学反应速率和限度的基本知识及其应用,开启认识化学反应的新视角。能量变化侧重介绍热能和电能,并揭示化学反应中能量变化的本质;速率和限度重点介绍反应速率及其影响因素,并探讨化学反应的调控。教材中通过多角度认识化学变化和运用化学反应原理解决化学实际问题的例子,使学生在掌握化学反应的实质、能量变化的本质、反应速率和限度及其调控等学科核心知识的同时,体会科学分析与探究的方法,认识化学学科价值,感受化学的魅力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第七章在编写上遵循“结构决定性质”的化学学科基本观念,首先从碳原子的成键方式人手,让学生站在结构的视角,从微观层次上初步认识有机化合物;再以最简单的有机物甲烷为例,介绍烷烃和有机物的基本物理和化学性质,让学生初步了解有机物与无机物在结构和性质上的区别。接下来的各节以具体有机物为线索,按照从简单到复杂的顺序,依次介绍乙烯、乙醇和乙酸这三种代表性有机物,以及合成高分子、糖类、蛋白质和油脂等较复杂的有机物。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第八章,自然资源为人类提供了生存和发展的物质、能源基础。从化学角度看,开发利用自然资源的过程就是利用化学变化获得有用物质、获取能量的过程。教材以金属矿物、海水、化石燃料的开发利用为例,让学生了解化学在资源开发利用中的地位和作用,以及伴随这一过程产生的环境问题;以化肥、农药的合理施用,合理用药和安全使用食品添加剂为例,让学生认识化学品在农业生产、人体营养与健康中的重要作用,体会生态系统中人与自然“你中有我、我中有你”的紧密联系。资源开发利用与保护资源、保护环境,这是自然界中人类始终面临的、需要协调的问题。坚持可持续发展,树立“绿色化学”的观念为当前化学的应用与发展指明了方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 来自长春市十一高中的孙莹卓老师分享了人教版普通高中教科书选择性必修3 《有机化学基础》教材分析与教学建议。主要从教材思路建构、教材体系建构、教材内容分析三个方面进行介绍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教材思路构建和教材体系构建。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 通过对比课程标准“课程内容” 和实验版课程标准“内容标准”的“有机化学基础”部分,可以看出新的课程标准将原有涉及大分子物质的两个主题进行了合并,其余内容保持稳定,沿用了原有的内容主题。这样的主题划分,是在有机化学学科逻辑体系的基础上,充分考虑学生认知规律作出的安排。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本册教科书第二章“烃”不再将脂肪烃中的烷烃和烯烃合并介绍,而是依据碳原子的饱和程度,依次介绍烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃,并在“整理与提升”栏目中强调碳原子的饱和程度和化学键的类型是认识烃的化学性质的主要依据。第三章“烃的衍生物”则侧重从官能团和化学键的视角来分析烃的衍生物的结构,认识其性质和转化;在“整理与提升”栏目中从官能团的视角分类整理烃的衍生物的性质,总结有机物的转化;继续强化必修阶段引入的认识有机物的一般思路,巩固学科思维模型。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 来自东北师大附中的潘伟老师分享了《高三二轮复习备考策略》。主要从高考试题命制框架、2021年高考试题解析、科学备考、高三下学期大致时间安排四个方面进行了介绍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 高考化学试题命制框架。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 2021年全国甲卷和乙卷化学选择题题型常规,延续往年的常考题型或轮考题型,立足基础知识,聚焦核心主干。选择题大幅度增加考查基本概念的试题数量,包括化学与生活、气体制备实验、离子方程式、有机物性质等常见的基础内容试题。与近几年的高考试题相比,试题结构、形式、难度、热点等没有发生大的变化,试题具有良好的区分度,符合高考大纲和化学课程标准的要求。试题形式非常灵活,题型和难度基本保持不变,考查的热点比较集中,具有一定的相似性。只要基本功扎实,掌握“必备知识”和“关键能力”的学生,善于灵活变通的考生,具备一定分析问题、解决问题能力的学生,就可以顺利解决。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 科学备考。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 高三下学期大致时间安排。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 长春市普通高中高考化学学科学期初教材、教法线上研修活动,从教材分析到备考经验交流,从教学指导到命题分析,理论与实际相结合,在分享和交流中碰撞出新的火花,带来更多的思考与创新,老师们更新了教育教学观念,提升了教育教学的技能。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 2022年化学学科学期初教材、教法线上研修活动,虽然成功落下了帷幕,但是思考永远在路上,新的探索与实践也永远在路上,在新课程改革的路上,只有坚持不懈的努力才是唯一的选择。</b></p>