<p class="ql-block">昨夜的雪，来也匆匆，去也匆匆。孩子们玩得意犹未尽。我一直喜欢看孩子脸上洋溢着笑容，喜欢看孩子开心的样子。何不来一场数学课外活动课，让孩子的心，再次飞扬。</p> <p class="ql-block">第一单元《位置与方向》昨天学完。本单元的学习目标是：</p><p class="ql-block">1、结合具体情境使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。</p><p class="ql-block">2、能够看懂简单的平面图，初步形成辨认方向，表达与交流物体所在的方向的能力。</p><p class="ql-block">3、使学生能够用所学的方向知识，解决生活中的简单的实际问题，发展学生的空间观念。</p><p class="ql-block">学以致用，同时也是激发学生的学习兴趣，提高学习效率。我结合以上教学目标，设计“校园寻宝记”一活动课。说干就干，下午第二节课，我去校园踩点，画出线路图。</p> <p class="ql-block">分了十个小组，分别由小组长拿到老师的藏宝图的线路示意图，哪个小组先找到老师藏的“宝贝”为获胜方。</p> <p class="ql-block">各组长带着组员，个个精神抖擞，信心满满。我把他们带到起点（东门），一些孩子看了一下路线图就疯狂地跑着…（没有分析和策略，以为看谁跑得快就可以找到宝藏）后来，个个垂头丧气，跑到我的跟前说找不到。通过我的教育，孩子明白了方法，再一次出征。</p> <p class="ql-block">瞧，这小组长带着组员开始讨论，商量寻宝的计划，挺不错的！</p> <p class="ql-block">组员们一起讨论商量，找准寻宝线路。</p> <p class="ql-block">第一小组终于寻到了第一个宝“努”字。</p> <p class="ql-block">銘同学不甘示弱，拿着线路图，认真分析路线，看！还真的有寻宝的样子。</p> <p class="ql-block">第四小组，在数学科代表琪琪的引领下，终于找到最后一个宝藏“习”。民同学兴奋的说：“我们感谢琪琪同学的分析与指导，不然我们还找不到，哈哈…”</p> <p class="ql-block">四个宝藏都寻到了，分别是“努”“力”“学”“习”四个字。合起来就是“努力学习”，把这“宝藏”送给每个学生。</p> <p class="ql-block">通过这一次活动，孩子们要明白，生活处处有数学，要拥有一双发现数学的眼睛，做事情要有耐心，不要莽撞，按计划认真的去做，才会拥有成功的“法宝”！</p>