书香致远 读立芳华——甘南县第五小学教师读书分享会

李宪梅

<p class="ql-block">  有一种花开,是因智慧交流的莞尔一笑;有一种出发,是带上书本为教育远行。</p><p class="ql-block"> 读书,可载万物;读书,外静内思。</p> <p class="ql-block">  2022年2月23日下午,甘南县第五小学全体教师齐聚相约,品读教育书籍,分享教育智慧,开展新学期的教师假期读书汇报会。</p> <p class="ql-block">  各个年组的老师都积极参与了读书活动,在班级里开始了读书分享。活动中,老师们踊跃发言,真诚交流,敞开心扉,畅谈教育理想,抒发读书感言。整个活动在感动、温馨、激励中进行。</p> <p class="ql-block"> 🌸 一年组 🌸</p><p class="ql-block"> 一年组的教师们把自己的读书与教学实际相结合,谈自己读书所获,学以致用。</p> <p class="ql-block"> 🌸 二年组 🌸</p><p class="ql-block"> 二年组的教师们都能结合书中的内容反思自己的经历,学到改进方法,不断成长、不断提升自己。</p> <p class="ql-block"> 🌸 三年组 🌸</p><p class="ql-block"> 三年组的教师们展示出了青年教师昂扬的斗志及靓丽的风采。</p> <p class="ql-block"> 🌸 四年组 🌸</p><p class="ql-block"> 四年组的教师们结合自身的读书实践,从不同角度阐述读书收获,用书中的沟通技巧反思工作中的不足。</p> <p class="ql-block"> 🌸 五年组 🌸</p><p class="ql-block"> 五年组的教师们条理清晰,观点鲜明,收获多、所想多、提升多。</p> <p class="ql-block"> 🌸 六年组 🌸</p><p class="ql-block"> 六年组的每位教师都进行了认真的准备,写稿、做PPT、一样也不马虎。</p> <p class="ql-block"> 🌸 英语组 🌸</p><p class="ql-block"> 英语组的教师们根据书中所学结合自身真实案例进行生动的讲解。</p> <p class="ql-block"> 🌸 美术组 🌸</p><p class="ql-block"> 美术组的教师们针对所读的书进行全面的分析讲解,并把最科学的教育方法运用到日常的教学工作中。</p> <p class="ql-block"> 🌸 音乐组 🌸</p><p class="ql-block"> 音乐组的教师结合自身工作实际和生活体验,从不同角度畅谈了自己读书的所思所想,所感所悟。</p> <p class="ql-block"> 🌸 体育组 🌸</p><p class="ql-block"> 体育组的教师们畅谈体会,尽情分享着读书的收获与快乐。</p> <p class="ql-block"> 🌸 科任组 🌸</p><p class="ql-block"> 科任组的教师们总结出有选择的阅读更有利于教师汲取教育智慧,提升专业素养。</p> <p class="ql-block"> 🌸 教辅组 🌸</p><p class="ql-block"> 教辅组的教师们纷纷表示要把活动中分享的读书经验和教育工作结合起来,在读书中提升自我,在工作中践行收获。</p> <p class="ql-block">  读书使人明智,读书涵养性情,尤其是教师读书,更应该是职业生命的一种存在方式。它不仅可以让自己间接经历多重人生,开阔胸怀,还能提升教学技能,更能形成教育智慧,让课堂随时都会生成新的惊喜。</p><p class="ql-block"> 在各个年组分享完自己的读书汇报后,全体教师来到了四楼多媒体教室,会上老师们积极地展示、分享、交流自己的读书心得。</p> <p class="ql-block"> 韩玉喜校长对每位分享读书心得的教师都进行了点评,并对本次活动做了全面的总结。 </p> <p class="ql-block">  读书可以唤醒心底的热爱</p><p class="ql-block"> 爱如一股暖流,融化心灵的坚冰,</p><p class="ql-block"> 爱如一股清泉,灌溉幼小的心灵。</p><p class="ql-block"> ——韩校长感悟 ❤️</p> <p class="ql-block">  “时光漫卷书页过,最是阅读留余香”。此次教师读书汇报会的举行,展示了我校教师的读书成果,达到了交流共享,互促互进的目的。与书籍携手同行,开始崭新的心灵之旅,做一个幸福的教师,我们的课堂将充满智慧,我们的教育将一路书香,我们的生命将更加厚重。书香阅读,阅读书香,我们一直在路上!</p>

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