<p class="ql-block" style="text-align:center;">逾冬迎新，万物复苏，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">岁律回启，春意萌动。</p> 立鸿志养德铸器 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 大学之道，在明明德。习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人为本。人无德不立，育人的根本在于立德。”2022年云岩区中小学校长任职资格培训第八天，107名校长济济一堂，聆听杨佐宇校长《新时代学校德育的理念策略与行动》的主题报告。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 授课专家杨佐宇是原贵阳九中校长，原贵阳二中校长，中学特级教师，贵州省中小学校评估专家，贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划专家委员会专家。开讲前，杨校长幽默风趣地提醒大家:今天会场上没有领导，我们都是学员，在座的每一位校长都要认清身份、转变角色、认真学习。一席话让在场学员肃然起敬。</p> <p class="ql-block"> 杨校长的报告没有高大上的套话，没有诗情画意的串词，直入主题，言辞精炼，叩击心灵。讲座伊始，杨校长谈到校长是干什么的？校长是个什么岗位？校长要牢固树立四个意识:敏锐清醒的政治意识；谦卑谨慎的忧患意识；关注发展的前瞻意识；求真务实的工作意识。</p> <p class="ql-block"> 随之，杨校长从教育改革的时代背景聊起，培养什么样的人?为谁培养人?如何培养人?为什么再次成为热点话题?改革开放四十多年的回顾……</p> <p class="ql-block"> 杨校长带领学员重温2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会讲话中的十个金句，让学员们更加明确:新时代教育人要在坚定理想信念上下功夫；要在厚植爱国主义情怀上下功夫；要在加强品德修养上下功夫；要在增长知识见识上下功夫；要在培养奋斗精神上下功夫；要在增强综合素质上下功夫……</p> <p class="ql-block"> 杨校长结合自身深厚的教育经验和丰富的下校经历向我们反复强调作为一名中小学校长，要时刻牢记“立德树人”的任务，重视学生的德育工作。要紧抓住“特色项目——学校特色——特色学校”工作思路把德育工作做成示范校建设的亮点工作。在制度建设和校园文化建设方面都要体现管理精细化、制度流程化。最后，杨校长的《教师德育工作任务清单》以简洁的十条做法给我们提供了实践的参考。近三个小时谆谆教诲，殷殷期盼；醍醐灌顶，厚德以彰。</p> <p class="ql-block"> 岁月不居千帆尽，虎年初始万象新。一个上午的专题培训让大家进一步统一了思想，明确了职责和目标，加强了自身的责任和使命。同心逐梦启新程，笃行不怠向未来，期待云岩教育的高质量、高品质发展。</p> 向未来以评化人 <p class="ql-block"> 日前，“赫赫有名”的衡水一中已更名为衡水泰华中学，有人认为，这是河北教育史，或者说全国教育史上的一个重要里程碑。“公参民”学校改革转制，可以说是“平地起惊雷”！中心思想就是“严禁利用公办教育资源实施义务教育的民办教育”。随着社会对教育公平价值的要求和教育法规制度体系的完善，规范办学、实施中小学教育评估改革势所必然。</p> <p class="ql-block"> 今天下午杨校长带来的《中小学学校教育评价改革与学校评估》专题报告不得不说是一场甘霖，来得及时，来得猛烈。杨校长带领大家重温中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》中的要义“着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。”再次给每一位学员“敲黑板”“划重点”:要“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 随后，杨校长从教育评价改革的背景、新时代教育评价改革的热点、中小学教育评价指南学习研究、评价标准与任务清单、学校教育质量评估准备、学校教学评估的目的及要求六个方面向我们阐释中小学教育评价改革的深化不仅需要外评的激励、督导的推动，更需要内评的突破、内涵的建设。不仅仅是校长的事情，也是广大中小学校全体教职工的事情。杨校长反复强调:怎么把评价的标准和学校日常的工作相结合？那就是要对标任务清单。</p> <p class="ql-block"> 学校如何迎接教育质量评估检查？就是方案的学习理解与准确把握，打通质量评估与学校常规工作的内在联系。杨教授事无巨细带领学员们梳理清单、研究清单的同时也让我们意识到:学校既要端正办学思想与办学方向，也要推动全体教职工更新观念，改变对中小学教育质量观的片面认识，真正让“综合”“个性”“潜能”“信念”“创新”等关键词在脑海里扎根。不仅要通过学校的内涵建设来提升教育质量，而且要通过学校观念、行动的变化来影响家庭、社会的固有看法，使社会、家长认清中小学教育质量的突破方向，与学校形成教育合力，促进每一名学生的健康发展。互动环节，面对学员提出的问题，杨校长给予了积极的回应和解答，整场讲座精彩纷呈。参训学员积极参训、踊跃发言，收获满满。</p> <p class="ql-block"> 一整天的学习充实而高效，我们在一次次高质量的教育教学探索中寻得教育的初心与本真。业精于研，行成于思。我们终将通过本次培训，重塑教育之“质”，重组教育之“形”，重寻教育之“源”，不断成长和蜕变。</p> <p class="ql-block">交流经验</p> <p class="ql-block"> 同心同行，春山可望向前行。壬寅虎年，踔厉其发，新的学期，新的征程。每一个云岩教育人致知力行，迎接着扑面而来的时代浪潮，每一个云岩教育人踵事增华，抒写出开拓创新的教育芳华！行胜于言、笃行不怠，让我们一起向未来！</p> <p class="ql-block">编辑供稿：小学第五组</p><p class="ql-block">（吴益祯、田怡、禹彦芳、张盈、陈蓉蓉、廖宇飞、舒浩、赵佳、徐鹭、杨和娅、王艳、伍封菊）</p><p class="ql-block">审稿：彭军、 崔红亮、柏贵海</p>