墨之趣----洪洲习字集

凌薇

我对书法一直抱有两种截然对立的误解。

误解一：这是书香门第、官宦之家才有条件从事的高雅的艺术，有祖传因素。而像我这样到了我这一代才刚刚扫盲、初识文字的寒门子弟，别想登堂入室的。

误解二：笔墨纸砚不是什么稀罕物，哪个人只要一时兴起，都可以买将回来，鬼画桃符的，乱涂一气，并且也自以为然地称之为“书法”。

我既非书宦之家，也不屑于寡耻行为，便一直对书法避而远之。一个偶然的机会，我在手机上看到一则消息，味古方室书法学院开办公益课，教学行草书。也许我真的和书法有缘，没有多想就报名了。

后来我被编入学院的592班，授课老师姓王名泽连。他是味古方室的金牌督导老师，是名师，亦真的是明师。他以孙过庭的《书谱》为教学范本，学识渊博书艺高超，毛笔在他手上真是笔走龙蛇，看似随意的示范书写，实际是处处有古意笔法，点画之间凸显传统法度，规矩而又有创意。我恍然大悟，又眼花缭乱。他一下就把我的误解、误读，颠覆荡尽。我完全可以跟着老师学习书法，当然是规规矩矩地学书法，而不是随性涂鸦。老师教学有方，又诲人不倦。课上详细讲解笔法、字法、章法、墨法。每节课都示范，课后又布置作业，下节课又精心点评。我不敢怠慢，认真听课，勤于练习。一年下来，期间的作业开始是别别扭扭，咋看咋不像样，慢慢地就看见自己有进步了，其中有不少次的作业，还得到老师和同学的称赞。

点点墨痕，淡淡墨香，让我不断体会到书法的乐趣。下面发出一些我愿意保留的作业，静心的时候，回首一下自己的足迹，也可以很有底气地说：“不错，学习书法我也行！”至于能不能继续下去？只有留待时间来回答。

书法班虽是线上教学，但学习形式丰富多彩。其中就有同学之间把某一次的作业拿来互相PK。这两个字就是我用做PK的作业，笔画还算精细，线条圆润饱满，粗细分明，节奏感强烈，收放有度，因此还得到了奖励。

妙字的末笔速度没跟上，顺捻不足。

这个“兼”字，厚重有力，中宫收紧，形神兼备。

“少”字的长撇有了加速度。

“从”字的枯笔有苍茫感，收笔有点像海豚。

这三个字分别是“纪、而、未”，都写得很精细、流畅、协调。

“一室之内”出自王羲之的《兰亭集序》。孙过庭学的就是二王的法度，一脉相承，老师特意让我们习此四字，开阔眼界。

这三行字是《书谱》3700余字中最难的三行。说它难，主要是说它在章法上自成体系，而且字的粗细、浓淡、疏密完美地体现了“远山，近山，不远不近的山”的块面美。老师夸我，临得超棒。

前面是临三行，老师加大难度让临五行。我也没让老师失望，他说我的进步“真是不得了啊”！

苏轼的《致季常尺牍》又是另一种风格。老师传递的是，笔法一通，五体皆通。老师告诫我们说，学行草，苏轼是绕不过去的。我非常喜爱这幅习作。

学到现在，可以开始背临了，这三行字的背临我感觉也不错，当然离老师背临300字的要求还差得很远。

压轴的习作就是我的毕业作品。《书谱》的味道很浓哦。继续努力。

以上这些练习虽不值得沾沾自喜，但也表明我起步的路子没有走偏。我深感学书之路曲折而漫长，艰难而渺茫，穷其一生也难有成就。我并没有抱定矢志不移的决心，从事书法事业，我只是敝帚自珍，且行且悟，自娱自乐而已。