<p class="ql-block"> 寒冬阻挡不了春天到来的脚步，疫情也不能隔离我们教师工作的热情。根据国家、省、市的工作要求，进一步落实市基础教育中心和县教育局的文件精神，以及莒南县教体局开学期间备课及培训工作要求，2022年2月22日上午，莒南县小学语文集体备课活动如期进行。我们全县小语同仁，相约钉钉。</p> <p class="ql-block"> 此次线上集体备课采用“钉钉”平台进行直播，实现了老师们足不出户、全员参与的培训效果。</p> <p class="ql-block"> 我们的部编版教材，它的编排体系更利于教师的教授，更加关注学生语文素养的形成。</p><p class="ql-block"> 1. 以阅读策略为主线组织单元内容，这是小学语文教材编写史上的一大突破。</p><p class="ql-block"> 2. 以习作指导编排独立的习作单元，是部编小学语文的一大创新点。</p><p class="ql-block"> 由此可见，部编教材目标更加明确，聚焦小学语文的核心素养，努力培养学生语言文字的理解和运用能力，努力培养学生良好的思维品质，努力培养学生初步的审美能力，解决了教师总是纠结的“教教材”和“用教材教”的难题。这是所有语文老师的幸福。</p> <p class="ql-block"> “增强目标意识，强化训练意识”是我们新教材的一个“根”。教材是以“双线”来组织单元内容的，所谓“双线”，就是“宽泛的人文主题”和“语文要素”两条线均衡递进。语文要素即“语文学习的目标和要求”。教材编写以语文要素为主线、明线，这就体现在单元的导语上，它揭示了本单元语言训练点。</p> <p class="ql-block"> 参与集体备课的各学校教师团队经过精心研读课标、深读教材、研究教法，在组长的引领下，每个人带着对备课内容的见解，通过从多角度解析和挖掘新教材，力求站在学情分析的角度上，在不断修改的过程中形成最佳汇报成果。</p> <p class="ql-block"> 展示集备成果的老师们都能够立足实践结合年级学生特点，依据课程标准对教学内容、课程定位、教学建议、教学目标、单元课例设计等进行详细解读。</p> <p class="ql-block"> 他们从人文主题和语文要素两方面将每个课型、每个课时的具体课例进行了详尽地阐述。将我们心中对语文学习的谜团一一解开。</p> <p class="ql-block"> 部编语文教材按单元编排，每个单元都安排了4-5篇课文，这些课文大致可分为精读课文、略读课文。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每个单元的前两篇课文一般都是精读课文，精读课文是阅读教学中的重要组成部分，更是培养学生写作能力的重要途径。精读课文教学既强调教师的指导和学生自主的精细研读，又强调全面进行阅读能力培养。</p> <p class="ql-block"> 线上精彩纷呈，线下也是不亦乐乎。老师专心听讲的同时，不忘讨论，不停记笔记。</p> <p class="ql-block"> 取个人之长，集众人智慧。</p> <p class="ql-block"> 古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻。单元集体备课与师、与生、与课堂教学都有益有效。分享是一种智慧，团结是一种力量，相信在语文集体备课活动学习中，我们的教学工作将会向着更深处漫溯！</p> <p class="ql-block"> 冬去山明水秀，春来鸟语花香。我们相信通过我们的共同努力，共同学习，用我们假期积蓄已久的能量，和学生们一起，在小学生涯的最后一个学期，共同享受语文带给我们的美好和力量！</p>