共享成功经验提高管理水平——学田镇中心学校召开班主任工作经验交流会

讷河市学田镇中心学校

如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。他就是我们的班主任老师。 　　为进一步加强班级管理，推广优秀班主任工作经验，提高班主任管理工作能力，加强班级之间交流合作，学田镇中心学校在政教处边亚玲主任组织下于2022年2月22日下午和2月23日上午开展了班主任工作经验交流会，这次会议的目的是交流班级常规管理工作体会，提高班主任的工作艺术，共享班级管理和育人心得，促进学校德育工作的发展。 　　会上，全体班主任都能结合自身实际，畅谈切身体会，根据自己所带班级的情况和工作经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己的班级管理理念和管理风格，分享交流了成功的班级管理经验。 陈美琦老师：用爱感化学生，善于发现学生的闪光点，不以成绩作为评价学生的标准，全方面培养学生，善于与学生沟通，做学生的良师益友，一起成长，共同进步！ 张玉红老师：她常利用课余时间辅导后进生，同时引导他参与集体活动，增强他们的集体意识，让他们感受班集体这个大家庭的温暖。每次放学看到后进生家长她都很亲切的说你家孩子进步可真大，组词不会了，能坐住凳子了，专注力提高了，课堂爱回答问题等等这类话，家长和孩子听了都特别开心，真的后进生就一直在进步的路上，她相信一直这样下去后进生将转变优等生生。 李美慧老师：培养、形成良好的班风。引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。 孙媛老师：谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。俗话说：情不通则理不达。教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。 刘子凤老师：凡是团体，总有一个坚强的核心，而班干部对班团体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以要注重干部培养，实行民主管班。还要建立健全班级激励机制，调动孩子们的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改善。 涂莹老师：1.强化优等生的引领作用。首先对于学习习惯好的学生多表扬，小孩子都希望得到老师的表扬。其他孩子也会向得到老师表扬的孩子学习。其次,发挥小老师的作用。小孩子都有当老师的愿望，如:晨读时，孩子们都争着上黑板当小老师领读，并对下面的学生进行组织管理，这样几乎每个学生都能专心晨读。2.实行责任监督制。在班级内实行同桌之间责任监督，如果有那个学生违反了纪律，同桌可以直接管理。如:同桌交换检查作业，说错误并帮对方改正。3.充分发挥班干部职能。班干部是班主任的得力助手，作为班主任应相信他们的能力，有时候他们做的比我们想象的更好。班内实行民主管理，遇事由老师或班干部及学生提议，在由集体商议或投票决定。4.养成良好的卫生习惯与安全意识。要求孩子们按值日轮流表，由小组长分配任务打扫卫生，再由生活委员检查，保证卫生打扫彻底。现在孩子基本养成了入座时捡垃圾,离座时清理课桌的习惯。 杨雪松老师：言传身教，严格要求自己，从多方面给学生树立榜样，用实际行动教育学生。建立良好的师生关系。作为班主任，要充分的尊重学生，信任学生，将学生看作一个平等的对象来对待，让学生敬你而不是畏你，让学生觉得在这个班里有温暖，有希望，从而更加热爱班集体。 姚秀丽老师：学习方面，做到教学严谨，抓基础，重落实；纪律方面，抓“噪音”，抓班级打闹现象，抓走廊奔跑，楼梯推搡现象；卫生方面，在校园内要求不吃零食，不乱丢垃圾，不吃口香糖，注意个人卫生，勤换衣，勤洗澡。 于美丽老师：教之道，贵以专。教师要充分培养自己的四心，即用爱心，耐心，细心和责任心来感化孩子，真正把自己融入到学生中去，成为他们中的一员。从小事抓起，细微处培养学生良好习惯，反复抓，多提醒，形成行为迁移。 徐清平老师：对学生，我们要试着学会放手，让他们自己动脑、动手去做，有时候我们会收到意想不到的效果！ 李雪飞老师：给学生带来快乐你才快乐！批评永远没有夸奖带来的效果明显！从细节处要求孩子，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成一种良好的品德！ 苑春梅老师：作为班主任，要想做好班级工作，家校联络和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联络，及时向家长反映学生在校的一些表现，并理解学生在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生创造好的环境，使他们安康快乐成长。 赵鑫淼老师：以爱为底色，建立情感联结、批评不是情绪宣泄、与学生保持一定陌生感、保持冷静运用战术、提升共情力换位思考、爱护班级。让学生带动学习节奏和氛围、不要只学习要告诉学生怎么好好学、严格强调与落实自习课的纪律和效率、不以物喜不以己悲、用考试的要求完成作业、偶尔喂汤及时敲打。用同理心打开学生心扉，培养健全人格！特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，努力做学生的良师益友。不断建设班级内唤力，呵护童心不断成长，新学期，与生同行，不断提升，一起向未来。 宋巧慧老师：首先，是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。同时也要给学生起码的尊严。其次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。最后，教师要做好学生的表率，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。” 总之，她觉得只要用心感化学生，用爱温暖学生，用奖励鼓励学生，做一名让学生认可、佩服得老师；并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 曹洋老师：注重班干部的培养。 班干部是老师的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。班干部的选拔可以采用学生投票的方式，也可以结合学生的实际情况，也就是学生的个人能力。班干部选出来以后对他们进行具体的分工，让他们明确各自的职责，做到人人有事管，事事有人管。并定期进行培训，不断的指导他们开展工作。 咸江英老师：她认为只要细心、耐心，善于观察、善于动脑、抓住心理，及时沟通就能把班级管理好。 　　中心学校副校长康新蕾出席活动并做总结讲话，她重申了班主任重要地位及工作职责，剖析了班级管理现状，希望全体班主任热爱本职工作，言传身教，以德服人。以自身素养带动学生；以丰富学识引导学生；以深厚理念唤醒学生；以科学方法培养学生。夯实管理细节，丰富管理手段，为学生全面发展奠定坚实基础。 　　此次交流分享会为班主任搭建了互相交流的平台，解决了班主任工作中存在的问题，让班主任们取长补短，不仅达到了资源共享的目的，也切实的促进了班主任团队的快速成长。此次班主任分享交流会的成功举行，让我校班主任进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身的教育教学工作充满了信心。同时也是学校班主任队伍良好素质和卓然风采的一次充分展示，诠释了新时期现代教师的教育智慧。