<p class="ql-block"> 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 2022年2月22日上午8：30，我们迎来了教师发展中心高娜老师进行的线上教材培训。</p> <p class="ql-block">一、解读教材 把握目标</p><p class="ql-block">首先高老师做一下册教材分析，她精心准备本次讲座，为我们下册教学指引方向。</p> <p class="ql-block">二、理解教材是教学研究的第一步，高老师从教材结构与内容、教材总体特点、教材具体内容及教学建议三个方面，分析梳理了一年级下册的教材。从整体框架到每一部分细致分析，深入浅出，深深地引发老师们对语文教学的思考。</p> <p class="ql-block">三、结构体系</p><p class="ql-block"> 高老师为大家讲解了教材的总体特点。识字认字依然是一年级语文教学的重中之重，为了培养学生自主识字的能力，遵循认写分开，多认少写的规律，高老师列出本册教材识字位置与数量，我们清晰地明白识字的数量和重要性。高老师介绍了多种多样的识字方法，为大家分享自己实施过的切实可行的办法：看图识字、韵语识字、族文识字、字迷识字、归类识字、比较识字、生活中识字……相信每位老师都能够从丰富的识字方法介绍中，获得一些适合自己的识字教学的方法。也能培养学生识字兴趣以及识字能力，把在“生活中识字”这一理念贯穿始终。同时，高老师强调写字的重要性，从重视写字的基本笔顺、坐姿、写字方法的指导等细节方面提升孩子的写字能力。从而让孩子爱上汉字，爱上语文！</p> <p class="ql-block">四、统编教材倡导大量阅读，把课外阅读纳入课程体系。</p><p class="ql-block"> 高老师讲解了“和大人一起读”栏目的编排理念与意图。提倡无压力，不着痕迹地将学生领进阅读的大门，激发学生阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。高老师毫无保留地介绍了自己指导孩子课外阅读的方法：培养家长读书意识，营造班级氛围，开展读书分享活动，制定长期读书计划等……鼓励孩子坚持阅读。让我们在培养孩子课外阅读有了切实可行的方向。</p> <p class="ql-block"> 一年级下册口语交际的编排编写与思路中，我们整体看到本册教材内容，每次口语交际的话题以及对学生倾听、表达、应对方面的培养要素，明确了本学期我们口语交际教学的总体目标。</p> <p class="ql-block">我们老师积极参与学习中……</p> <p class="ql-block"> 通过培训，老师们对统编本教材有了更深的理解，明白了“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的教材内容。相信培训后，老师们定会基于核心素养，发挥语文学科独特的育人价值，科学有效地实施本教材！</p>