<p class="ql-block"> 新学期，新的开始。新校园，新的心情。新学生，新的工作任务。新的一年，重新启航，挑战自我！</p><p class="ql-block"> 本学期我担任八一、八二、八三班的生物教学，新的学科，还要面临中考，万分忐忑，害怕陌生的学科，自己能力有限，影响学生。转念一想，就当自己学习了，还能增长知识，挑战一下自己。为了更好的进行教学，现制定计划如下：</p><p class="ql-block"> 一、与学生坦诚相见</p><p class="ql-block"> 第一节课与学生谈谈，说明自己的现状，调查学生学习生物的兴趣，认几个“小老师”，希望他们可以指导我，对我可以直言不讳，一起努力，共同进步！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 二、静心备课，虚心请教</p><p class="ql-block"> 上课前，通读课本，理解内容，利用资料，加深认识，细节问题，请教同科教师！熟悉课件，写好教案，理清思路，提前试讲！</p><p class="ql-block"> 三、关注课堂，提高课堂效率</p><p class="ql-block"> 取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣！要求每位同学在上课期间必须学习，学的多少可以根据能力，或多或少。第一节课提问一个上课不够专注的学生，他说自己什么都不知道，我就在课本上指了一个概念让他在讲台边背会就可以了，背完后，我说：以后你不是什么都不知道了！</p><p class="ql-block"> 上课四到“耳到、眼到、手到、脑到”。第一节课以给同学们如何记住我的名字为例说明四到的作用，在听课过程中四到并用方可事半功倍！</p><p class="ql-block"> 针对学科特点，重难点内容利用课堂时间即时背诵，利用当堂练习巩固记忆，讲、练、记结合，高效利用课堂45分钟。</p><p class="ql-block"> 四、人人过关，加强培优</p><p class="ql-block"> 利用自习课，抽查学生背诵情况，分层提问，量力而行，鼓励学生，人人进步，优生争取满分！</p><p class="ql-block"> 争取所教班级次次考试进步，争取缩小差距，不拖后腿，争取赶超，完成区级第四名的目标！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>