踔厉奋发笃行致远——大同三中落实“双减”增效促优教研部署会

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根据市教育局对教育工作的总体部署和学校工作要求，总结以往教育教学工作中存在的不足，以中考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教硏活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，细化教学管理，强化质量监督，深化服务意识，提高教学质量。我校于2022年2月18日下午召开了“大同三中落实“双减”增效促优教研部署会”，王宏德副校长，杨有滨主任，马妍主任，初中部三个年级分管教学副主任以及各学科备课组组长参加了本次活动。 一、抓好常规管理，提高教研质效 工作思路： 以全面提高教学质量为中心；以深化课堂教学改革为重点，以增强教师的责任心、教研参与热情为重点；加强教学常规管理，加强质量监控与评价，加强教师队伍建设，加强学生素质的培养。工作重点：1．加强教研活动和集体备课的检查管理。2．积极参加学校组织的学习、交流、备课及评课等活动。3．继续做好课堂常规教学，向课堂四十五分钟要质量。要认真备好课，提高备课质量。反思的记录要突出学生学习的效果，以学生反馈为主。4．完善集体备课制度，每次集体备课定主讲人、定内容、定时间并要求记录在案。5．积极开展听课、评课活动。同时做好听课记录并填写好听课评价表。6．抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业。7．课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。二、引进专家、名师进行教学指导 为进一步促进教师学科素养和教学技能的提高，我校采取“请进来”的方式，邀请教育专家及优秀教师亲临我校指导教学工作，深入课堂进行讲课、听课、评课，诊断课堂，指导教学，对我校的教学教研工作，特别是课堂教学工作起到积极的推动作用。三、开展贯通式教研活动——学科活动月 学科活动月要以教师教研活动为主，具体要求：初三以中考内容，两次培训为主；初一、初二以精品课为主。 具体时间安排：3月体育、信息，4月物理、化学，5月英语。四、注重双项式教研教学 双项式教学法的核心思想是: 研究教师的教与学生的学，充分调动教师和学生的教与学这两个积极性，改变老师满堂灌的单向教学方式，进行师生在课堂上双项式交流，从而大大提高学生的学习积极性和主动性。五、启动名师工作室 为充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用，我校即将启动化学、语文名师工作室，为中青年教师专业成长以及名师自我提升提供学习和交流的平台。 初一年级肖升主任初二年级王志强主任初三年级任雪亮主任 杨有滨主任讲话：一、强化管理，进一步规范各项教学常规 教学常规管理工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命，教学常规管理是学校管理工作的重要组成部分，是促进学校教学改革与发展，提高教育教学质量的重要保证。二、围绕教研，紧抓落实 “安全是主线，教学是灵魂”，扎实有效开展教研活动，促进教学质量稳步提升。三、坚持落实“双减”政策，贯彻“3015”教学模式 充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，扎实推进“双减”工作落地见效。“3015”课堂教学模式的实现，就需师生要有备而来，尤其培养学生的自主学习更为重要。四、实现作业提质减量 把 “提质”和“减负”作为今后学校教学工作的重点来抓，作业内容要精选、适量，教师要在教案中明确作业相关内容，不能随机布置，要分层次布置作业，允许学生根据学情有选择地完成家庭作业。 王宏德副校长讲话： 新学期新气象，通过学习，我们要补齐短板，锻造长板，达到互学互鉴，共同进步的目的，这就需要我们转变思维，提升能力，突破固化思维，改变教学策略，动脑筋，想办法，创新教学。工作部署：一、课程改革 校本课程的开发要围绕教学的课程创新，研究适合校情的课程，从学生兴趣点开发，紧扣学生核心素养的培养。二、深度备课 要真正提高课堂教学效益，深度备课是前提条件和重要因素，要合理设置教学情景，促使学生自主学习。三、落实作业 建立有效的标准化管理体系，以学生学会为标准，落实分层制度。四、分层教学，等级评价 因材施教，让教学更适合学生的实际和接受能力，充分发挥教学功能，贯彻素质教育，助力于提高教学质量，培养学生的学习兴趣。实现综合评价的等级化、多样化，对长进突出的学生给予表扬和肯定，充分调动学生的学习积极性。五、加强课堂管理 课堂管理，不是简单地以课堂纪律规范学生的行为，而应该是对课堂教学活动过程，对教与学的行为进行有效的组织、协调和控制。从而引领学生逐步形成良好的学习品质，在学习中学会学习。六、教师专业成长规划 从教师职业持续发展的专业发展要求来看，教师需要可持续成长回顾和反思自己所走过的路，并以此制订个人专业发展规划，为的是让今后的路走的更有意义、更有价值、更坚实。是为了让自己的专业发展有一个蓝图，更是为了有一个引导和监控。七、“走出去，引进来 ”持续学习，全面提升1.聘请专家进课堂辅导2.培养校本优秀教师3.各年级各学科推优秀教学案例 在教学中我们坚持以课堂教学为中心，努力提高教学质量，转变教学观念，推进素质教育，深化教学研究，强化学科教学管理，开展课堂效益研究，求真务实，奋力拼搏，力求三中的教育教学质量在原有的基础上再上新台阶。