<p class="ql-block"> 东风拂来久别的暖意，亦送来“研”途好风光，虽然年味浓浓，但是龙山中学全体教师从未停止过教研的脚步。为了进一步全面提高教育教学质量，提升教师学科素养，2月23日，龙山中学全体教师参加线上集体备课活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本次培训由长春市基础教育研究中心组织，培训中各位专家紧密结合教材深入浅出，结合生动的案例给予老师们有效的指导。</span></p> 语文组 <p class="ql-block"> 语文组相互启发，根据主备人提出的教学评一体化目标下的课堂教学研讨内容，深入反思，不断完善，在此过程中，既提高了大家教学设计的规范性，更进一步加深了大家对新课程的理解。</p> 数学组 <p class="ql-block"> 根据不同年级的不同程度，设定教学中的不同侧重点，因材施教，使每年级的学生都真正有所得，集思广益，群策群力，修订教学设计，共同促进本组教师课程进步。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 集众人智慧采众家之长，在讨论中拓展教学思路，形成最佳的课堂教学方案，实现了资源共享，提高了备课效率。</p> 理化组 <p class="ql-block"> 聚焦大单元教学设计，利用多媒体所提供的资源和环境，以培养学生的自主学习能力和积累知识能力提高为目的，将零星的知识点整合成知识系统，充分发挥学生的自主学习潜能，以达到培养学生核心素养的目标。</p> 生物组 <p class="ql-block"> 以新课程标准为依据，以优质课为范例，增强教师学科知识和基本功课，引领学生主动获取知识以解决情境中的实际问题，促进学生生物学科核心素养的形成。</p> 政治组 <p class="ql-block"> 教师纷纷发表自己的看法，提出许多切实可行的教育教学方法，集体磨课，主要就怎样发挥思政课的作用，如何通过思政教育培养社会主义建设者和接班进行了深入探讨。</p> 历史组 <p class="ql-block"> 主备人提出课堂设计要关注学生在学习中的主体地位，突出历史学科的核心素养，特别是家国情怀这一核心素养的培育，以落实历史学科“立德树人”这一根本任务。</p> 地理组 <p class="ql-block"> 地理组集组内所有教师智慧，思考如何为学生呈现出一节贴近生活实际、主线清晰的情境教学课堂。结合学生经历、地域特点等创设情景，力争打造一节节有趣味、有探究性深受学生喜欢的课堂。</p> 大学区 <p class="ql-block"> 大学区教师成员观看备课视频后进行研读汇编，各学科分板块（单元整体分析、作业设计、教学设计）进行集体研读，各位老师总结反思后形成个人教案。</p> 尾声 <p class="ql-block"> 每一次教研，都是一次思想的碰撞，在碰撞中不断成长，在成长中走得更快，走得更远。行是知之始，知是行之成。借此长春基础教育研究中心线上备课的东风，此次教研活动增强了备课的有效性，提高了教师的教学技能，促进了教师的专业成长，全面提升了教师的学科素养。</p> <p class="ql-block"> 同时，龙山中学团队将继续以学生发展为中心，依据课标，基于素养，让学科、教材、教师、社会融合到学生的学习活动中来，让学习成为一种真实的探究活动。</p>