立足单元视角,优化练习设计

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<p class="ql-block">在2022年2月22日这个有爱的日子里,百熙实验小学的数学教师们相聚一堂,开展了以“立足单元视角,优化题目设计”为主题的教研活动。本次活动分为两个环节:一是王思老师以六年级第一二单元重点题目设计为例进行经验分享,二是各年级组根据本年级的实际情况,进行单元题目优化设计研讨。</p> <p class="ql-block">活动伊始,教导处李懋主任表示优质的练习设计是确保课堂教学有效实施的重要前提。如何立足于单元视角,设计练习题也是小学数学教师的基本功之一。</p> <p class="ql-block">接下来,王思老师提出:一、练习设计要立足课本,注重基础性,学会根据教学内容和教学目标,面向全体学生设计一些紧扣教学重点和难点的题目,以此了解教学的达成度。二、要立足单元视角,注重题目的层次性,使“不同的学生得到不同的发展”。三、要加强知识间的纵横联系,关注知识的系统性的同时兼顾训练学生的思维,注重知识的开放性。</p> <p class="ql-block">随后,以年级组为单位,研重点、解难点、优设计,共析“教”与“学”。在研讨过程中,每位教师对教学内容、目标、重难点进行了精准把握和有效分析。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”通过此次教研活动,老师们更加深刻认识到优化练习设计的重要性。从学生角度出发,提升育人品质,让我们在同伴互助中成长,让我们在合作交流中收获精彩!</p>

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