“现场改课”助燃“好课燎原”——记沂蒙中学小学数学老师线上观摩“现场改课”教研范式展示与推广活动

之舞

2022年2月20—21日，浙江省小学数学学科“现场改课”教研示范展示与推广活动在杭州萧山区闻堰小学隆重举行。本次活动进一步论证该教研范式的普适性和可推广性，让教师现场感受“现场改课”如何助力“好课”的形成，实现“好课燎原”，共享优质教研。在县教研室周主任的组织下，沂蒙中学小学数学教师聚集线上，共同参与了此次教研活动。 　　会上，浙江省小学数学教研员斯苗儿期待：用“好教研”催生“好课”与“好教师。”希望教师能站在“学生立场、单元视角、有机整合、适度拓展，”追求共同价值观下的“教无定法。” 活动方案解读 　　本次活动通过集体备课，模拟上课，现场改课，现场上课四个主要环节展开。 　　本次改课内容，闻堰小学团队前期自选的单元内容及课时内容如下。最终抽签选择六年级下册第二单元《百分数（二）》第一课时。并随机抽取闻堰小学团队成员肖红老师对本科教学设计方案进行阐述。 　　俞正强老师从3个方面阐述：1.百分数是分数吗？2.如果是分数，那分母在哪里？3.既然百分数是分数，那为什么还要学习百分数？最后学生通过学习明白了学习百分数是为了方便，而学习分数是为了解决问题。 　　集体备课环节中，袁晓萍老师小组模拟百分数（二）的导入把和百分数（一）的内容紧紧的联系在了一起。俞正强老师小组用简单的三个问题将分数、百分数、折扣问题很好的串联在了一起。 　　紧张时刻到了，每个团队现场抽签产生了两位模拟上课的教师。两位老师根据集体智慧进行了模拟上课，老师们正儿八经地当起了学生，全场时而欢笑，时而紧张。每个环节结束俞正强、袁小萍导师都跟进示范，给了我们一场极尽奢华的视觉盛宴。 　　斯老师在评议导入部分，认为导入可以有任务驱动，建议有具体的情境问题解决。斯老师指出素材选取上，要体现材料的结构性、趣味性、生活化，不要纯粹为了解题、做数学题。这个思路与我们的期末命题导向所体现的意图相吻合。 　　现场改课教研活动得到北京海淀区进修学校校长罗滨的高度肯定。同时专家们各抒己见，总结了本次卷入式备课活动，强调了改课的意义，明确了“单元视角”和“学生立场”教学观念下的小学数学课的方向，提出了今后卷入式备课要求。 　　第二天的“再次改课现场，”我们激动万分，改课现场精彩分层，大饱眼福。首先，由学生电脑抽签两名老师进行现场上课，斯苗儿老师从中不断“搅局”，现场收集学生的反馈，强调以学生为本的思想。袁晓萍导师再进行现场改课示范。然后现场组织闻堰小学团队对比讨论，分析比较，转化成自己的教学理念，接着就是现场模拟上课，再进行抽签上课。一次次的上课，一次次的改课让前来观摩的教师和专家改变了对教研活动的刻板印象，深深感受到现场改课的魅力。 观摩学习 　　沂蒙中学全体小学数学老师分年级参与了此次研训活动，一起感受“现场改课”的教研范式，切实提升教师们的教学理念、单元备课和课堂执教能力，助力每一个教师的成长！ 总结反思 　　活动期间，斯苗儿、俞正强、袁晓萍老师给在场的教师做出示范和引导，让我们感受到了斯苗儿老师的“学生味”、俞正强老师的“数学味”、袁晓萍老师的“人情味”。这样的“现场改课”活动，让听评课的方式从专家一言堂走向了现场互相改课，让教师真正“研”起来，这也让线上学习的老师们收获不小。 　　教研是为了更好地教学，“现场改课”教研模式更是将这个目标达成发挥的淋漓尽致。学习是为了更好的应用，相信老师们通过这次观摩活动，一定学到了很多，将所学运用到自己学校的教学和教研之中，我们的课堂将更加有生命力，我们的学生也会越来越活跃！