舒兰市十六中•和美教育•读书篇

刘丹👩🏻‍🏫

书能把教师托的多高，取决于教师触摸过多少文字。书能把教师带到多远，取决于教师品味过多少书香。2022年2月22日农历22星期二，这样一个千百年难遇的美好日子。初一全体成员齐聚，进行寒假读书分享活动。 语文组的汇报书目是于漪教授的《点亮生命灯火》书中的语言与思想，如同火柴一般慢慢地点亮了一盏又一盏教师们心中的灯火。坚信我们也像先生那样，在教育的土壤里，不断探索，开花结果。张校长在语文组汇报完之后也向在座的同仁们进一步补充介绍了她所了解的于漪教授的伟岸灵魂。 于会波老师分享的书目是李镇西的《做最好的教师》她动情的说，我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切面子的事，具有良好的素养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪，及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。 贾秀丽老师汇报书目是罗树庚教授的《教师如何快速成长》她秉承精选切入，关注学情，以辩应变，尊重文本的原则，结合本书进行教学实践总结，力求用智慧吸引学生。 数学组其他三位教师分享的是章才岔的《素养导向的课堂教学》他们从各自的阅读感悟出发，向我们介绍此书以学生的核心素养作为主线，层层深入地告诉大家在核心素养的导向下，我们的课堂教学目标应该是怎样的，怎样达到这个目标，在达成目标的过程中，我们要关注什么，为什么要关注这些等等。其目标指向一点，那就是：以素养为核心，让学生成为学习的主人。 马宏梅老师分享的书目是《教育智慧从哪里来》从各个层面的典型案例进行分析感悟，并理论联系实际适时调整工作方式。她推荐年轻教师读这本书以促成长，老教师读这本书获新知。 沈丽娟老师分享的书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，沈老师直言这本书的作者从小就给她留下深刻印象，在读完此本书后更加加深了对作者的崇敬之情。张校长同时也分享了她所读苏霍姆林斯基的《给青年校长的建议》这本书所带来的感悟，让我们进一步感受到这位教育家思想的前瞻性。 李琳老师分享的书目是《做一名独具一格的老师》，她从学习核心素养的角度出发，结合本书对日常的教学实践进行思考。并结合陪女儿所读的《小王子》进行进一步总结思考。 刘欣老师分享的书目是《优秀教师的自我修炼》给我留下最深的印象就是她在结尾处对自己以及所有教师的鼓励：“此时读书正当时，让我们多读书，读好书。” 郑莉老师分享的书目是《卓越教师的必备品格》。郑李老师的一系列排比句式的教学反思，让我们看到了她在读这本书时结合实践的自我思考提升。同样追求卓越一直是我们十六中人的共同目标。 王超老师分享的书目是《遥远的救世主》。他最后感言：“没有人能是自己的救世主，能救自己的只有自己的努力。”让我们看到了他作为青年教师的思想拔节之音。 田照润老师分享的书目是《教师如何快速成长》书中指出：“如果一个人能够认识自我就是最大的成功。” 田老师结合这句话反思自己面对挫折时的态度，在读完这本书后有了很大的转变，可以说是在读书的过程中修炼提升了自己。 郭海老师分享的书目是《西洋油画与中国水墨》国画之魂——对国画的在认知。区别于众多教育教学理论，给所有同仁的思想带来一场别样的艺术洗涤。从美术艺术的专业角度讲述今年春晚的高热度舞蹈节目《千里江山图》书画的不易及艺术造诣之高。张校长适时强调新时期对学生进行美育教育的重要性，并举例分享美誉对人的审美情操的重要塑造作用。 在此次读书分享活动中，教师们从理论的高度，结合自身的教育，从多角度感悟；独到的见解，灵动的思绪、深邃的思想。时而引发老师们的共鸣，博得阵阵掌声；时而引发思想的碰撞，产生智慧的火花。 张雅丽校长全程参与活动，对分享教师给予充分肯定，对教师专业发展寄予厚望。最后从各个层面阐述了这次读书活动的意义，进行了总结：“让老师读书就是为了让老师站在前人的经验上发展，让老师们从书中求变，在平时的教育教学中要懂得创新，要以生为本。厚学致远，寄望读书。相信大家将以此次读书交流活动为契机，在以后的学习工作中，多读书，读好书，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。”