<p class="ql-block"> 开学前正好是冬奥会，我想假期孩子们会有所了解，于是在《力》这节课的引课环节就选了这张照片———短道速滑武大靖夺金的照片。</p><p class="ql-block"> 课前跟两位体育生交流，由他们为同学们讲解一下，同为体育人提升一下自豪感。说到武大靖20多岁的年纪却有50岁的脚，我说这一定是长期刻苦训练，受力挤压带来的严重后果。我们在学习中也要不怕吃苦，同时不能歧视咱班的体育生，我们要互相帮助，互相学习，他们在操场上吃点训练的苦，我们在教室吃点学习的苦，我们一起加油向未来，冬奥会和我们的生活中还有很多关于力的知识，就让我们从这节课开始进入力学部分的学习。</p><p class="ql-block"> 这个班级的学习氛围一直还不错，就是有个别的体育生因为训练的原因，好像缺乏归属感，课堂纪律有时有些松散，一直也没有找到好的解决办法。于是就想借着这次课堂导入试一试。接下来的讲课中，我讲课的同时也注意观察这几位同学，前排介绍图片的两位同学破天荒的坚持了20来分钟。后排还有一位基础相对好一些的体育生，从老师开始引课时就眼里有光，整节课都愉悦专注。笔记记得认真，回答问题积极主动。我想这位同学情商一定是极高的，他一定是感知到了老师的人文关怀，内心起了波澜，对自己也有了更高的期待。于我既接纳和尊重了体育生，又收获了和谐稳定的课堂，还适时的对同学们进行了集体主义和爱国主义的熏陶，这样的导入一举多得，何乐而不为呢。</p><p class="ql-block"> 不忘初心，方得始终。坚守三尺讲坛，做孩子生命中的重要他人，守护孩子的成长。转变观念，提升认知，我不是教物理的，我是教学生学物理的，发挥学科育人机制，培养学生核心素养和必备品格。</p>