<p class="ql-block"> 伴随着冬奥会的喜悦，沐浴着春日里的暖阳，我们迎来了新的学期。基于"双减"政策下，为深化基础教育综合改革，强化课程教学实施，推进“双减”工作有效落地，全面实施强课提质行动，提升育人质量，打造高效课堂，提高小学数学课堂教学效率。2022年2月22日下午，二年级数学组召开了＂强课提质＂教研活动。</p> <p class="ql-block">主持人杨帅老师宣布了本次教研活动的流程</p> <p class="ql-block">一、新老师做自我介绍，互相认识</p><p class="ql-block"> 李美玲老师做了自我介绍，她的加入将为我们二级部注入新的血液。也期待我们携手共创二级部这个大家庭的美好未来。</p> <p class="ql-block">二、共同学习《师友互助合作学习交流研讨》</p> <p class="ql-block"> 就张治江主任提出的《师友互助合作学习交流研讨》，教研组长赵秋霞带领我们二级部数学教师进行了集体研究与探讨。对师友互助合作学习的的实施可行性、师友划分、具体实践、措施保障都作了明确的讲解。为师友制的实施提供了理论支撑和措施保证。</p> <p class="ql-block"> 赵老师还就师友划分过程进行了实际操作，对其中出现的问题提出了建议，为我们下一步工作的开展起到了良好的铺垫作用。</p> <p class="ql-block">三、如何优化小学数学作业设计</p><p class="ql-block"> 吕静老师谈了谈双减新政下，如何优化小学数学作业设计。</p> <p class="ql-block">她着重强调在作业设计中，要把握几个“度”。</p><p class="ql-block">1.作业设计要有数量限度。</p><p class="ql-block">2.作业设计应遵守“法度”。</p><p class="ql-block">3.作业设计要控制“坡度”。 </p><p class="ql-block">4.作业设计要区分层次。</p><p class="ql-block">5.作业设计要提高“幅度”。 </p><p class="ql-block">6.作业设计要变换“角度”。</p><p class="ql-block">7.作业设计要保持“热度”。</p> <p class="ql-block"> 吕老师展示了多种作业形式和类型，作业形式不限于书面作业，实践作业更加精彩纷呈。她展示了本班级的实践作业，<span style="font-size: 18px;">学生通过找一找、猜一猜、数一数、估一估、写一写等活动，加深了对1000以内数的认识。</span></p> <p class="ql-block">猜一猜</p> <p class="ql-block">数一数</p> <p class="ql-block"> 赵秋霞老师让学生亲身感受1000米有多长，感受操场的长度。</p> <p class="ql-block">实地测一测</p> <p class="ql-block"> 这些活动为我们的作业设计又提供了新的思路。</p> <p class="ql-block">四、教师研讨</p><p class="ql-block"> 各位数学教师就师友制的实施、作业设计等发表了自己的看法。大家热情高涨，积极发言，在不断地提出问题，解决问题的过程中，收获着，成长着！</p> <p class="ql-block"> 新时代，要给学生“一碗水”，自己有“一缸水”还不够，必须有源源不断的水流。教师如果不学习，教学活动就成了无本之木，无源之水。在国家教育部“双减”政策的感召下，凤凰小学的老师们认真学习，积极组织教研活动。每次教研都是在为种子浇水施肥，我们坚持一直在教研，一直在路上，为我们的课堂增光添彩！</p>