深耕细研踏歌行共谱教研新美篇—齐鲁科学大讲堂第59期东营学习站

苏

在2022年2月22日这个特殊的日子，我们迎来了齐鲁科学大讲堂第59期。教而不研则浅，研而不教则空，教和研是教学的双翼，老师们盼望的山东省科学网络教研活动如期而至。 本次教研活动共有三位老师进行教学展示：德州市平原县第一实验小学的王春凤老师带来了《分离混合物》；泰安市东平县梯门镇中心小学的姜岭岭老师带来了《蜡烛的变化（一）》；泰安市东岳中学小学部的李西芝老师带来的《蜡烛的变化（二）》。 王春凤老师开门见山，直接导入；尊重学生的前概念，由易到难由扶到放，层层递进；联系生产生活，传统与现代相结合；拓展应用，延伸课下。她重视科学探究的合理性、高效性，借助信息化手段直观呈现实验现象，强化表达交流，注重反思评价。 姜岭岭老师的魔术能够很好地激发孩子的好奇心，吸引孩子的注意力，引出“变化”一词。她把实验的主动权交给学生，让学生全身心地经历和体验；把两种变化进行对比，让学生深刻体会和领悟物质的不同变化。她善于联系生活，选取的都是学生身边的事例，让探究活动不因下课而结束，把探究活动延伸到课外。 李西芝老师结合传统文华，由诗文导入，教学过程严谨完整。方案探究，做思共生；温故知新，学以致用；拓展延伸，启迪思考。她利用传感器呈现数据的动态变化，创新探究方式，让科学研究更严谨、更有趣。三位老师的课环节完整，理念先进，方法多样，按照“感知-实验-结论-应用”的教学思路，为科学课堂教学提供了一个很好的范例。 本次教研活动邀请到了山东省教学能手，青岛版小学《科学》教科书核心作者，肥城市教育教学研究中心的孔令强老师。孔老师教学经验丰富，能从现象中看到事物的本质并提出独特的见解，对科学课堂教学有很深的研究。孔老师在肯定三节课的同时，也针对三节课的某些内容和环节提出了自己的见解。教学设计要生活化，教学环节要合理化，实验操作要关注细节，实验中要重视实验数据的记录。要注重学生思维的发展，让学生主动参与深度思考。精心设计优质问题，让学生做到深度学习，并要注重立德树人。孔老师的点评，体现了高超的教学水平和精益求精的教学态度，让我们受益匪浅。 山东省教科研究院卢巍主任做最后点评。卢主任回顾了齐鲁科学大讲堂的过往，充分肯定了大讲堂的作用，并对今天展示的三节课进行了点评，指出了教学设计的一些问题，对技术与材料课的教学提出了指导意见。卢巍主任的讲话，为大家指点迷津、答疑解惑，同时对全省科学教师的教科研工作予以肯定和鼓励。在教科研道路上，卢主任身体力行为我们做出了榜样。 　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”东营市科学教师积极参与学科教研活动，学思悟行，立足课堂，学习理念，切实提高自身的教学设计能力和执教水平。我们定当以教研活动为引领，理论联系实际，扎实提高教学效果，更有效地提升学生的科学素养。