坚守教育初心培训助力成长 ——鄠邑区北街小学傅敏迎数学工作室参加网络培训活动简报

晶莹

为了进一步提升教师教育教学理念，提高教师班级管理能力，解决教师在"双减″背景下教育教学过程中出现的常见问题，鄠邑区北街小学傅敏迎数学工作室在区教科局的统一安排下开展了2022年名师″云课堂″网络培训。 网络培训 　　2022年2月20日，我们数学工作室全体成员认真参加了名师"云课堂″网络培训活动。此次活动由我区骨干教师讲授，活动主题围绕“小学班级管理策略″、“信息技术能力提升″、“双减下课堂提问和思维能力的培养″等实际问题开展。 培训剪影培训心得 　　今天，听了教研室朱斐老师的讲座,我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，我们要提升主流云教育教学系统，学科工具的应用能力—— 即在线教学方式；提升网络资源的遴选和利用能力；提升数据的处理、分析和应用能力。能够努力成为网络教学资源的开发者、建设者、整合者、共享者。 总之，通过此次培训学习，收获很大，今后，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。 傅敏迎 通过今天的线上学习，我收获很多。“双减″下小学数学课堂提问和学生思维能力的培养要重点做好以下几方面: 1、教师要善用教材资源，提炼数学情境意义。关注“基于学生”的学习活动设计，引领学生主动学习，积极思维。 2、教师要引导学生经历数学知识的建构。课堂教学应该为了解决问题而设计，教学中每个环节的设计都要珍视孩子个性引导孩子深度的思考和想象。 3、教学题材尽量联系生活，体会数学价值。可以选取学生日常生活的情境，把数学问题融入实际生活情境中。使学生真正体会到数学学习的价值，主动去思考解决问题的途径。 总之，一切数学活动都要突出学生的主体地位。 一一董亚 今天听了东关小学刘春苗老师的课程，对“双减”背景下，课堂教学要提质增效，有了更深层的认识，有了更清晰更明朗的方向。在新形式下要提高课堂效率，就要有效完善课堂提问的设计，提问是课堂教学的重要环节，提问、设计最能反映教师的基本功提问，在很大程度上决定着学生的思维的力度和思维方式和导向，也决定着是课堂学习知识的容量，更影响学习者的学习体验和学习形态。我们教师在课堂教学过程中，要依据教学进度的关键节点，根据学生已有的知识或经验，启发引导学生经过独立思考，对文本提出质疑，让学生经过思考后得出自己的结论，从而获得知识，发展思维。 燕妮 　　“双减”背景下的有效作业设计学习心得体会 在当前“双减“政策下，教师必须适应新要求，提高课堂教学质量、课后作业品质，学生的负担才会真正的减轻。 有效作业是提升学生核心素养的重要方式。作业是承载学习内容，体会学习方式，实践过程性的学习任务，要注重作业与教学的配合。我们要把握预习、课堂、周末、单元等不同学习时间的作业功能与特点，设计适宜的作业来促进学生的思考，理解和探究，同时教师要自主提升设计作业能力，针对不同学习水平的学生进行分层布置，要让不同层次的学生在适合自己的作业中获得成功的体验。建议教师要多布置多解题作业，培养学术发散思维能力，并鼓励学生选做多做。同时还可布置题组作业，在对比中加深理解，培养学生主动构建能力。 总之，这次的学习，使我感触颇深，教师的成长之路离不开学生、离不开教材，更离不开不断的学习，有了名师的引领，在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，使自己在教学上取得更大进步，努力找到属于自己的教育智慧果实。 北小贾舒云 结语 　　这次网络培训活动使教师们领悟了更多的教育、教学方法与技巧，有效地解决了教师在“双减”背景下教育教学过程中出现的常见问题。 相信通过本次培训,鄠邑区北街小学数学工作室的老师们会在教学专业发展的道路上且行且思，尽管前路漫漫，我们仍会风雨兼程，孜孜追求。