春风化雨勤润物，以德育人馨满园——酒泉市西大街小学“麦田里的守望者”德育论文交流活动

笨笨乌冬熊

恰逢盛世好春光，不负韶华争朝夕。客岁已去，王春自来。年年岁岁花相似，岁岁年年各不同，盘点这个假期，我们在除夕之夜的《只此青绿》中感受到了千里江山图的美妙绝伦;在冬奥会开幕式上，领略了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的唯美浪漫；被运动健儿们“不禁一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”的顽强拼搏精神所惊艳。身为新时代的我们更应不负韶华，追逐梦想。站在新学期的起点上，酒泉市西大街小学2022年春季学期开校前教师集中学习整训班如期举行。2月21日上午，酒泉市西大街小学的全体教师共聚道德讲堂，开展“麦田里的守望者”德育论文交流活动。 　　此次活动共有两个议程：班主任德育论文交流分享、德育论文评比颁奖活动。 环节一：班主任德育论文交流分享巧拨心弦呵护成长俞正娟 　　在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我（你）自身就需要同孩子的心弦对准音调。 ——苏霍姆林斯基 俞正娟老师从苏霍姆林斯基的名言中获得启迪，明白了每个学生的心灵深处，都有一根独特的琴弦，可以奏出美妙的乐章。我们要做熟知学生“音域”的教师，用关爱去拨动这根独特的琴弦。让每个孩子都向阳而生。从以下三个方面进行了阐述： 一、刨根问底，做一场“暖心”的学情调研； 二、谋心思变，做一次“走心”的班级规划； 三、时事链接，用班级微活动上好“开学第一课”。 家校携手，让孩子爱上阅读张晓红 　　读书可以发展智力，可以陶冶品格，可以增长知识，可以开阔视野。父母和老师都需要学习如何让孩子爱上读书，让孩子在快乐阅读中成长。张晓红老师从家长和老师如何携手激发孩子的阅读兴趣，培养孩子读书能力方面分享了她的方法。 情系“五心”说当好引路人冯秀娟 　　班主任既是班级工作的管理者和引导者，又是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作不仅具有事务性，更具有创造性。因此，班主任要能吃苦，更要动脑筋、讲艺术，用“心”来做事。冯秀娟老师分享了班主任必须具备的“五心”——爱心、耐心、虚心、真心、留心。就是待生上善良无私；语言上以情动人；态度上谦虚好学；行动上谨慎认真；方法上取长补短。 愿德育之花开满教育之路曹晓霞 　　德国著名哲学家雅斯贝尔斯说“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”曹晓霞老师结合日常德育工作中的教学经历，与我们分享了她的德育经验：用爱心让孩子心灵充满阳光；换种方式让学生学会温暖他人；家庭教育助力学校德育教育。爱是相互的，只有学会爱学生，学生才会爱老师。 心理学为帆班级轻舟智航狄琼 　　狄琼老师从妙用心理学效应和感觉统合知识的运用两大方面告诉我们孩子在学习过程中已经出现的问题，不是进入小学之后突然形成的，整个小学阶段都是培养学习能力的重要时期，孩子从到校的那一刻起，读书在锻炼视觉追踪能力，上操在训练本体觉，运动能力，课堂在训练听觉专注力、视觉专注力，课间玩耍、体育课在训练前庭，本体觉。每时每刻都是学习能力的培养。家长作为学校的天然合作者，必须和衷共济，互相配合。作为老师，我们也应当根据孩子们的不同表现，积极学习，挖掘孩子们深层次的心理之源，进而寻找解决办法，并且赢得家长的良好支持，这样才能在班主任工作的康庄大道上一路奔跑，一路高歌。 巧用心理效应有效进行班级管理陈娟 　　陈娟老师针对小学生的心理、年龄等特点，巧妙运用心理效应，从以下五个方面进行了阐述，为大家的德育之路开启了一盏明灯。一、巧用期望效应，营造良好班风学风；二、巧用瓦拉赫效应，挖掘学生的最佳点；三、巧用鲶鱼效应，加强学生自我管理；四、巧用链状效应，优化学生周围环境；五、注意超限效应，提升教育教学效果。 沸腾的师爱——点亮童年的梦想闫丽蓉 　　有人说：师爱是师德的最高境界。因为师爱是教师职业道德的灵魂，是师德的核心，是教育之道。闫丽蓉老师通过交流分享告诉我们还有一种爱叫沸腾的爱！有一种师爱叫沸腾的师爱！它是全面的、高尚无私的、是恒长隽永的。当我们对学生的爱达到了沸腾的状态，我们的学生自然走向了安心之道，学生的梦想也随之被点亮。 让我的爱为你鼓起前进的风帆年芬玲 　　年芬玲针对后进生的转化这个难题，通过三个故事《对自己说，我也能行》、《我有一个好孩子》、《走上亮点的人生》讲述了自己和他们的德育故事，告诉我们只要细心地关注后进生这个群体，力争让他们感受到阳光的温暖敞开心扉，张开双臂，让我们的爱为孩子们鼓起前进的风帆，必将拥有丰收的喜悦。 加强班级建设有效途径和具体措施满越 　　满越老师的分享干货满满，班级建设可以通过道德与法治课程、其他学科领域教学、学习中小学生守则、结合德育建立制度、班队会和集体活动等阵地，做好学生的说服工作，潜移默化的陶冶情感，及时引导，制止学生不正确言行，培养一支强有力的班干部队伍，协助老师开展各项工作，充分发挥榜样作用，合理进行表扬与批评。班级建设是一项长期而复杂的工作，教师要积极开展贴近学生实际的德育教育活动，通过多种德育教育方式的有机结合、灵活运用，不断增强德育教育的吸引力和感染力，使学生形成健全的人格，提高班级建设效力，增强班级凝聚力，达到德育育人，以德化人让班级建设全体学生服务，全体学生能从班级建设的良性发展中获得成长，积蓄能量，终生受益。 化解亲子矛盾多宝家庭更快乐郑永梅 　　二宝的到来给家庭带来更多喜悦和活力，但是也出现了前所未有的亲子矛盾，郑老师结合自己的工作如何有效化解多宝家庭的亲子矛盾提出了行之有效的方法：一、交流计划，弱化危机；二、共同参与，培养感情；三、均衡关爱，厉行约定；四、不偏不倚，公平对待；五、创共处机会，聚同心力。 　　此次参与分享的班主任，既有丰富工作经历的资深班主任，也有初登讲台的年轻力量。他们或用朴素的班级故事轻声倾诉，或用理性思考给人启迪，从真情关爱学生、加强心理疏导、促进家校沟通、强化班级管理等各个方面为大家立体地展现了班主任的教育智慧和艺术，体现了班主任促进学生身心发展、塑造健康品质的良苦用心，春风化雨、各显神通的育人方式引起了与会人员的强烈共鸣。 环节二：德育论文评比颁奖活动 　　最后，政教处李海主任对本次活动进行总结。他先对班主任们精彩的经验分享、全体班主任在教书育人方面所做的努力和奉献给予了充分肯定，并指出德育教育的重要性。他希望通过召开这次德育论文交流活动，形成一种“人人是德育工作者，处处是德育阵地，事事是德育工作内容”的全员德育氛围。全体教师应着眼于学生的终生，要落实立德树人的根本任务，引导学生树立理想信念，提升综合素质，促进每位学生全面发展。同时，李海主任还勉励全体教师:端正态度，乐于奉献；提升师德，凝练人格；倾注情感，转变理念；坚持学习，讲究艺术。 　　“黍稷非馨，明德惟馨，”作为一代教育人，我们深知德行于人于国之举足轻重，“立德树人”教育理念承古训、立新篇，亦言育人之本，在于立德铸魂。芬芳，乃明德之馨。树德行之人，让馨香十里，离不了教育人。今日，西大教育人为德育大计兢兢业业，明日，我们定能杏坛飘香，人立国兴！ 策划：陶建中尚建生图文：夏春艳伍倩编辑：李燕红高见审核：李海