<p class="ql-block"><b>2022年2月22日下午，大洼区语文学科中心教研组成员在区第一初级中学召开“双减”背景下“六步两环”教学模式和教学设计研讨会，并且按照培训相关内容进行学前周集体备课。在备课过程中，大洼区教育局局长薄晓芳、副局长王军亲临三个年段备课组，亲切的问候老师们，对于中心教研组教师的工作给予充分肯定和热情鼓励，让老师们感受到暖暖春意，点燃了老师们的工作激情！</b></p> <p class="ql-block"><b> 学前周教学设计分工表</b></p><p class="ql-block"><b>九年级 刘莹 刘婷婷 吴畏 </b></p><p class="ql-block"><b> 辛冬梅 李宾</b></p><p class="ql-block"><b>八年级 李莉 滕悦 孟影</b></p><p class="ql-block"><b> 李爽 李静</b></p><p class="ql-block"><b>七年级 侯灵丽 么若冰 刁雪 </b></p><p class="ql-block"><b> 邢维 程艳 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>组长: 刘莹 李丽 侯灵利</b></p><p class="ql-block"><b>美篇制作: 刘艳楠 辛冬梅 </b><b style="font-size:18px;">李爽 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 李静 刘莹</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">大家一致认为"大洼区2022年春季学前周语文学科教师专项培训"会议，促进了教师对"六步两环"教学模式深刻认识，为打造高校课堂提供源泉。教学设计一定要充分体现出学生的主体作用，要巧妙利用自学、讨论、自测等环节，激发学生的思维，提升其能力。</b></p> <p class="ql-block"><b>教学设计的环节以学习活动贯穿始终。以学定教，结合课文的特点，根据学生的心理特征和语文学习规律，让学习活动层层深入，环环相扣，情理相融，读写结合，这样的设计既能引导学生深入理解课文，领悟作者的情趣，又能让学生抒发自己的个性感受，提高学生的综合语文素养。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">教学设计注重教师主导作用的发挥和教师对学生学法的指导，积极开发学生的综合能力，特别是思维和表达能力，因此，教师设计的教案和学案要注重创新。检测和作业布置注重分层，并且通过丰富多彩的活动形式，对学生所学的知识进行巩固和深化，并能灵活的运用，从而获得能力的提高、升华。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">"六步两环"高校课堂模式让我们看到了教学的本质，促使我们从本体论的深度去重新思考教学，思考课堂、思考教学设计。这种模式能极大地提高学生的学习兴趣，培养学生的能力，在课堂教学中要结合具体教学实际，灵活运用，这样定能促进教师和学生的发展。</b></p>