<p class="ql-block"> 为了贯彻落实县教育局教研室《内黄县教研室队伍管理制度》的精神，广泛深入开展教研活动，我校于2月22日举行本学期第一次教研人员培训。</p> <p class="ql-block"> 本次培训会由闫瑞娟主任主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，闫瑞娟主任对上学期的教学教研工作进行了回顾，针对不足提出了改进措施，并要求新的学期将我们的优点继续发扬光大。</p> <p class="ql-block"> 其次，狄红飞主任带领大家解读《河南省教育厅办公室关于印发义务教育阶段15学科作业设计与实施指导意见的通知》、《河南省义务教育学科课堂教学基本要求》等各级文件精神，狄主任要求认真学习文件精神，扎实引领各项教学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 闫瑞娟主任带领学习了各科课堂教学基本要求，以及各科作业设计要求。</p> <p class="ql-block"> 小学语文教学要致力于全体学生语文课程核心素养的形成与发展，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观以及良好的个性与健全的人格，为学生全面发展和终身发展奠定基础。教师要落实国家关于义务教育的相关文件精神，坚持德育为先，充分发挥语文课程独特的育人价值，根据语文课程标准的要求，认真上好每一堂课，强化课堂主阵地作用，不断提高小学语文教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂上以教学内容为主线，以素养发展为目标，通过操作、演示、观察、列表、推理、想象、建模等数学活动使学生发现数学知识的一般规律和特征，经历从特殊到一般的归纳推理过程，获得研究数学问题的方法，积累数学活动经验，领悟数学核心思想，培养主动学习、勇于探索、积极实践、实事求是的科学精神，形成理性思考、坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。以学业质量标准和教学目标达成为依据，构建评价方式多元化、评价维度层次化、促进核心素养发展的评价监测体系。通过课堂教学评价，全面了解和诊断数学学习过程与学习结果，激励学生课堂学习和改进教师课堂教学。灵活运用口头测验、课堂练习、书面作业、动手实践、活动报告、合作交流等方式进行教学反馈，注重过程性评价和表现性评价，及时发现学习活动中的优势与不足，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。</p> <p class="ql-block"> 英语课堂教学目标最终指向学生英语核心素养的形成，小学阶段通过教学过程中学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、思维、文化相融合的一系列语言活动，帮助学生初步掌握语言知识，形成语言技能；领悟文化内涵，感知文化异同；产生学习动力，形成基本学习策略，发展学习能力；提升思维品质，形成积极的人生观和价值观，在实现语言内化和深度学习中，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的形成和发展。</p> <p class="ql-block"> 然后，大家对校本研修活动进行了热烈的讨论，与会人员积极发言，交流个人想法。</p> <p class="ql-block"> 狄主任要求各学科教研组加强理论学习的同时积极开展反思型教学活动，提高课堂教学实效性和教学质量，减少教师重复性，低水平的劳动，集思广益，形成生动，富有生命力的教学案例。紧紧围绕各团队的教研方案有序展开教研。共享教学智慧，共研教学策略。</p> <p class="ql-block"> 各位参会人员认真书写笔记和心得。</p> <p class="ql-block"> 潮平岸阔催人进，风起扬帆正当时。本次培训让老师们收获满满，理清了教学新思路，有了信心和方向！</p><p class="ql-block"> 学习是一种收获，也是一种乐趣，要成为一名优秀的教师，就需要不断地提高专业素养和学识，在教书育人的路上，不忘初心，砥砺前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：王淑娟</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：闫瑞娟</p>