教材胸有境，入境始与亲——费县崇文学校小学部参加县小学语文学科教材线上培训活动

费县崇文学校孙楠

凛冬渐去，春意渐浓。在这个冬去春来、万物复苏的日子里，我们迎来了费县小学语文线上培训活动。在县教研室的组织下，2月21日、22日，费县崇文学校小学部中低年级语文教师参加本次活动。 聆听、学习 一年级语文组 万物始于一，教学亦如此。一年级是整个小学生活的开始，是奠定基础的阶段。一年级语文老师们齐聚会议室参加本次一年级语文教材培训。 　　培训老师从教材的编排特点、内容概览、教学目标、内容和建议几个方面进行了介绍，让一年级全体教师更明确了教材编写思路：注重中华优秀传统文化的渗透与传承的内涵；循序渐进螺旋上升的梯度；营养与趣味并重的选文，题材广泛，体裁多样；注重开放性和弹性，注重适应性。识字写字是语文启蒙教学的重中之重，要关注习惯、抓住要领、训练有法、注重评价；在阅读教学中要加强朗读能力的培养，重视语言积累和运用，重视阅读和表达的关系，不仅要落实教材中的课外阅读要求，更要提供有效的阅读指导；口语交际的教学要落实到位，创设情境，让孩子感受到交际的需要，教给学生方法，带领孩子开展交际的实践。针对一下语文教材不仅有理论的阐述，更有生动课例的讲解，让备课组老师受益匪浅，在双减的背景下，语文教学的方向也更明确。 　二年级语文组 二年级语文教师们携着春日的微风、带着对教材教法研讨的期盼奔赴这场语文培训活动。 　　曹丽老师从教材的整体安排以及每个单元的重点难点进行了详细的分析和讲解。本册教材有中华传统文化教育、革命传统教育、社会主义核心价值观、国家主权与国家安全教育、民族团结教育。第一单元重难点是朗读课文，要注意语气和重音，能够借助插图讲故事；第二单元是读句子，想象画面，试着有感情地朗读课文；第三单元是掌握各种识字方法，激发识字兴趣，能够自主识字；第四单元运用学到的词语把想象的内容写下来；第五、六单元是提取主要信息，了解课文内容，重点放在哪些是“主要信息”和“主要信息”提取不全情况下的引导；第七单元是借助提示讲故事，如据示意图讲故事、抓关键句讲故事；第八单元是根据课文内容展开想象。 随后，两位老师又分别以二下第三单元和第四单元为例，为大家解读二下教学重难点及教学注意事项。 三年级语文组 三年级语文组在22日上午如期奔赴这场语文盛宴。培训教师首先向大家讲解了整本教材的编写思路及主要内容，统编教材最明显的特点就是双线组元，而且更加注重于应用，目标意识比较明显，重视阅读方法、阅读策略的学习和运用，而且通过“课内外一体”的阅读教学机制来培养学生具体的语文素养：即利用精读课文学习方法，利用略读课文展开运用，利用课外阅读形成能力。随后结合第三单元“中华优秀传统文化”、第四单元“观察与发现”向大家详细解读。 　　培训过程中，老师们认真聆听、仔细记录，认真勾画，把培训中的收获落在实处，记在细处，为新学期的课堂做足了准备。 交流与分享 　　认真聆听本次教材培训会议后，各语文组结合本次培训针对日常语文教学展开了激烈讨论。胡春华主任针对一年级学生的学习特点、低年级语文教学策略等方面为大家答疑解惑；朱慧敏老师则与大家分享了她日常教学中的宝贵经验。 总结 　　培训尾声，崇文学校小学部姜校长为本次活动做总结发言。姜校长希望各位老师能认真记录、用心思考，认真钻研教材、吃透教材，在此基础上创新自己的教法学法，提高课堂效率，提升教学质量。 　　风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须奋鞭策马。本次教材培训活动使老师们对教材的编写意图、今后的教学目标以及可采取的教学策略等有了整体的认知和把握，对下一步课堂教学的开展打下了坚实的基础，令我们怀揣信心，积极投入到课堂实践中去！