<p class="ql-block"> “一元复始，万象更新”，这是对春天的完美描绘，更是对未来的美好憧憬。迎着春风，我们带着活力，带着自信，带着美好的希望，重返课堂，为探究科学的教学方法，提高课堂教学效益，实现优质资源共享，从而更大幅度的提高教学质量，2月18日我们在学校教研室的组织安排下开展了组内备课活动。</p> 独立备课 <p class="ql-block"> 首先我们选定课题进行独立备课，这个过程是运用已有知识分析处理教材、预设教学问题、编制教学方案的过程,也提高专业水平和教学能力的过程。如果一味地依赖他人的教案,对教材、教法没有独立的思考和钻研,不仅无法很好地组织课堂教学,处理课堂突发事件,而且思维也会慢慢钝化,灵感也会逐渐泯灭,最终只会沦为教与学的“搬运工”。“教学有法,而无定法"教学是极富激情和鲜明个性的行为，优秀的教案之所以“优秀”,正是因为它体现了优秀教师个人独特的风格,这些优秀教案的内容可以复制，但是这些优秀教师的教学风格却无法效仿。因此，我们重视独立备课,根据自身的特点,根据学生的特点，编制符合班级实际具有个人特色的教学方案,才能在教学实践中慢慢形成个人的教学风格。</p> 说课 <p class="ql-block"> 备好课后理化五位老师分别系统的进行说课，说出自己对本节课的教学设想及其理论依据，说出自己对本节课的思考和处理过程，阐释教学的创意，描绘教学的蓝图。 </p> 集体备课 <p class="ql-block"> “ 一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”通过同科教师说课后再次进行集体讨论，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。集体备课可谓收获多多，显著提高了教育教学效果和教师教学水平。</p> 抽签上课 <p class="ql-block">王峰老师在化学《酸和碱》复习课中，通过情境教学、合作学习、问题引导等教学策略，让备课的结果完美呈现。</p> <p class="ql-block">董小凤老师通过让学生提前设计思维导图锻炼学生梳理知识，整合知识的能力，在课堂上董老师实验操作标准、熟练，解说适时详细生动，演示实验与视频相结合，很好的激发了学生的学习兴趣与求知欲。 </p> <p class="ql-block">李园老师在教学中充分利用学生已有知识解决实际问题，让学生体验到学习化学的成就感，并利用小组分析讨论让学生思维不断开放，课堂最后进行总结升华，通过练习进行目标反馈。</p> <p class="ql-block">张翠金老师注重对学生的引导，通过问题串的形式唤醒学生的原有记忆，并且能让物理知识生活化，通过简单的人眼识物这一现象，引发学生更深层次的思考关于光的传播、反射的规律等问题。</p> 课后评课 <p class="ql-block"> 课后，我们各位老师再次进行课后说课，汇报讲课思路和反思课堂情况。听课老师对上课老师的汇报课进行了及时点评，指出了汇报课的精彩之处，以及需要注意的不足之处。</p> 备课资料 <p class="ql-block"> 两天的时间，倏忽而过，意犹未尽。此次集体备课，研讨内容丰富，成果显著，每个老师收获满满。集体的智慧是强大的！集体的力量将带领我们投身教学实践中去，发挥它的力量，让课堂更加高效，精彩！通过本次活动，为即将开启的新学期做足了准备，相信老师们一定能一如既往，勠力同心，砥砺奋进，满怀信心地迎接属于我们的灿烂曙光。新的学期，老师们将会在新的起点上，不忘初心，扬帆起航，向着梦想砥砺前行。</p> <p class="ql-block"> 34团中学理化生组宣</p><p class="ql-block"> 2022年2月21日</p>