<p class="ql-block"> 今天，我们学习的主题是会看简单的路线图。这节课，我意在让孩子们感受数学来源于生活，并服务于生活。希望孩子们通过今天的学习，能用数学的眼光去观察生活中的方向，并能用数学的语言描述行走的路线。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在课上我让孩子们同桌两人玩角色扮演游戏并互换角色（一人当游客，一人当导游，介绍行走的路线），他们对此游戏非常感兴趣。</p> <p class="ql-block"> 同桌两人说的时候，神采奕奕，接着我请同桌两人台前分享。到讲台前和大家分享的孩子，必须同桌两人都举手，我才邀请他们，此时，他们都在说服对方举手，真是太有意思啦。我用视频记录着他们可爱的模样。</p> <p class="ql-block"> 第一组来了。他们两性格文静，平时都不太举手发言，但是今天他们表现得非常的勇敢。</p> <p class="ql-block"> 最初是同桌两人组合角色扮演，后面我又让他们两两组队角色扮演，他们热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 我想他们在说中，对我们的路线图多了更多数学的思考，同时，也训练了他们抓住机会，展示自己。孩子们越来越棒啦！</p> <p class="ql-block"> 最后，刘昕玥问我，老师，我可以向他们提问题吗？我说太可以了。她问同学们，刚才她提得是什么问题，意在让同学们上课要认真听课。她用行动告诉大家，上课要善于倾听，善于思考，善于表现自己。真是有想法的孩子！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课中的游戏互动，让我们枯燥乏味的课堂，多了几许生机，让我们的课堂变得更加好玩！</p>