<p class="ql-block">作为语文教师，最可贵的品质和能力就是：能够让自己的学生都受到最好的语文学科教育。这种品质和能力的可贵，是因为需要用毕生的精力和意志来提升自己的科研水平、教学能力与治学智慧，并将语文教学的美好阳光播洒到每一位学生的身上。2022年2月22日上午，海口市第一中学高中部全体语文教师齐聚行政楼201，在科组长谭嘉璐以及张爽、陈海涵、唐欣欣三位备课组长的领导下，召开语文科组教研会议。</p> <p class="ql-block">一、新课标、新教材、 新高考背景下语文课程理念的改变</p> <p class="ql-block">1、全面提高学生的语文素养，使全体学生都能获得基本的语文素养，是每一个学生，而不只是少数尖子生</p> <p class="ql-block">2、探索把握语文教育的特点</p><p class="ql-block">语文课程的人文性和学生反映的多元性，关注学生重视语文知识、语文能力。更重视对学生精神的禹陶感染，尊重学生对教学内容的独特和多元的反应。</p> <p class="ql-block">3、语文课程的实践性和学生的语文实践能力，使语文课堂成为学生语文 “践行〞的场所，打通课堂生活和社会生活联系的通道。</p> <p class="ql-block">4、汉语言文学的特点和学生良好语感及整体把握能力。汉语言文学的形象性、隐喻性、意会性和信息的冗余性，学生在学习语文的过程中，不仅要理性分析，更要有整体性语感。</p> <p class="ql-block">5、努力建设自主、开放而又有活力的语文课堂，教师主导，学生主体，讲练结合，情境语文：培养学生的探素精神、批判精神和创新能力，凸显语文的问题性、实践性、参与性、开放性。</p> <p class="ql-block">我觉得，语文学习可以有如下类型：</p><p class="ql-block">按问题分类：国际理解，环境教育，信息教育，福利教育</p><p class="ql-block">按活动分类：讨论，演讲，辦论，参观，访问，校运活动</p><p class="ql-block">按活动成果分类：文字类，口语类，图表类，体验类。</p> <p class="ql-block">6、尝试新的教学方法</p><p class="ql-block">阅读法（朗读、默读、背通）</p><p class="ql-block">讲授法 (讲述，讲解、讲演、讲评、复述、讲读、讲练、说书法）</p><p class="ql-block">对话法（问答，谈话、讨论、辩论）</p><p class="ql-block">实践法（观察、调查、访谈、参观、实验）</p><p class="ql-block">语感教学法，情感教学法，情镜教学法，导读教学法，单元教学法，比牧教学法，问题教学法等等</p> <p class="ql-block">7、关注教材大单元，主题化数学内容设计和语文德育功能的推进，精心策划、重在落实。</p> <p class="ql-block">二、课堂建议</p><p class="ql-block">1.明确课堂核心教学目标</p><p class="ql-block">2.控制课中预习时间，设计导学案前罝</p><p class="ql-block">3.考试试卷设制不重复知识点，应有命题的知识框架</p><p class="ql-block">4.透析学情和考情</p><p class="ql-block">5.夯实各课组集体各课内容，形成科组共享资源。</p><p class="ql-block">6、突出学生的主体地位，个别指导、思维启发贯穿课堂</p><p class="ql-block">7、关注新教材后的单元习题</p><p class="ql-block">8、改变理念和方式方法</p><p class="ql-block">9.科组、备课组、个人的各项活动、会议记录以及听评课、美篇、计划总结都要集中体现 “双新”二字</p><p class="ql-block">10、 关注平均分的提升，突出吻合率和贡献率。</p> <p class="ql-block">三、新课标、新教材、新高考背景下优秀语文教师内涵解读之我见</p> <p class="ql-block">1.专业知识解读、高考方向把握、论文写作</p><p class="ql-block">课题研究、参加各级赛课（教学设计与课堂驾驭能力的提升）、学情动态掌控;</p><p class="ql-block">2，锤炼思考力、学习力、创新力和行动力，创先争优，在合作竞争中出彩，</p><p class="ql-block">3.“走出去”上公开课，作报告，其至著书立说成为教坛明星：成为最美最好的自己。</p><p class="ql-block">4，将教研成果理论化、系统化，成果化，通过各级平合的历练，成为教研专家，教学能手、省市级学科带头人，名师工作室主持人甚至正高级、特级教师。</p><p class="ql-block">5. 当品牌教师。品牌教师可以培养品牌学生，品牌学生可以成就品牌学校。所以，在新的教育形势下，各位同仁要顺势而为，主动有为，在平凡教坛夯实底气、展现镜气、营造风气，成就大气，以自身的气质和品位，涵泳学生从普通走向优秀，从优秀走向卓越，自身亦成为德艺双馨的学术领袖和精神标杆。</p> <p class="ql-block">四、培优补差</p><p class="ql-block">1.培优补差主战场在课堂，在课堂上落实培优补差。</p><p class="ql-block">2.在作业布置上，学困生与优等生做题的数量和时间大致相当，优等生可不同类型各做一道，重题型；学困生基础和重点同类型做多道，重掌握。</p> <p class="ql-block">五、开展新课标、新数材、新高考背景下 “三级晒课”，探索“三新”之下的高效课堂模式。</p><p class="ql-block">高一</p><p class="ql-block">时间：3月22日</p><p class="ql-block">课题：导学案前置式新授教学模式试探。</p><p class="ql-block">各课组长会后召开各课组会议：定人，定课，定导(课前准备）学（课中推进）模式，整合全员智慧</p><p class="ql-block">高二</p><p class="ql-block">时间：4月-19.日</p><p class="ql-block">课题：任务、情境下大单元教学模式探素</p><p class="ql-block">备课组长会后召开备课组会议：定人，定单元，定模式，整合全员智慧。</p><p class="ql-block">高三：</p><p class="ql-block">时间：5月10日</p><p class="ql-block">课题：综合备考示范课</p><p class="ql-block">各课组长会后召开备课组会议：定人，定考点，落实对应考点基础知识的迁移运用和基本技能的娴熟和判定，整合全员智慧。</p> <p class="ql-block">六、实行 “四高”特色常规课堂：</p><p class="ql-block">参与指数高、兴趣指数高、思维指数高、目标达成度高。</p><p class="ql-block">七、高度重视信息化2.0提开功能：陈海涵组长负责，吴浩学，韩雪萍，林婷是管理骨干团队成员。</p> <p class="ql-block">只有素质优秀的智慧的教师才能成批地教育出优秀的学生，因此需要有教师个人的长期而艰苦的锻炼、磨炼与修炼。为成为有实力的智慧的语文教师，我们在奋斗的过程中，需要懂得一些真切的道理，也需要实践一些科学的方法。懂得一些真切的道理有助于我们在自身发展上立意高远，眼界开阔，方向明确，求真求实。本次语文教研组会有理念的引领、有方法的点拨、有哲理的闪光，将“课标、新教材、新高考”背景下的教学理念深入到每个语文老师心中，让每一个语文教师在思想方法上获得有益有用的启迪。</p>