<p class="ql-block"> 2月22日上午，我校语文组第二次教研活动在沈萍主任的主持下如期展开，本次会议围绕以下三个方面的内容进行研讨： </p><p class="ql-block">一、解读单元规划单和作业设计</p><p class="ql-block">二、各年级针对上学期期末测试质量进行分析</p><p class="ql-block">三、部署语文组任务</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍀解读大单元规划单🍀</p><p class="ql-block"> 聚焦核心素养，大单元视角下课堂教学创新，更强调学生的体验、感悟，更强调学生的深度参与。在沈萍主任的带领下，全体语文老师一起学习了大单元教学规划单及校本作业设计。从课时教学到大单元重构、从知识点到学科大概念、从教学目标到学习目标、从开展活动到任务驱动。沈主任带领语文老师们解读单元课时的重整，让学生自主学习在课堂中真正落地。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍀期末质量检测分析🍀</p> <p class="ql-block"> 李长科老师重点围绕习作，与课外积累展开交流。针对戏曲课外积累不够这个问题分享解决措施，从引导生重视课外积累，加强课外积累，利用单元知识整理的方式加强对课外积累知识的巩固。在习作教学上，引导孩子们用一颗善于发现生活的眼睛去记录身边的习作素材，真正让习作“走”进生活。</p> <p class="ql-block"> 王艳老师聚焦五年级的阅读，以课内和课外阅读作为抓手，培养孩子们读题与审题的能力。</p> <p class="ql-block"> 口语交际作为四年级质量检测失分的重点，针对测试过程中孩子们审题不够仔细，提取关键信息能力较弱等问题，林芳玉老师主要引导孩子从常见答题范例中找到做题的技巧，关键词提示从而进行有效的答题策略。</p> <p class="ql-block"> 李定老师围绕三年级孩子重点失分的题型与在座的老师展开了交流。从引导学生加强生字教学，继续巩固汉语拼音知识，及时梳理学生易错字，结合诗意和文意加深理解。</p> <p class="ql-block"> 黄惠球老师围绕无纸笔考试中存在的优点和问题与在座的老师们交流分享，针对无纸笔考试中存在的困惑提出了以下几个方面的改进措施：首先拓宽识字教学外延。其次激发孩子们的朗读体验，让语言表达在课堂上发生。最后优化课堂结构，把更多时间还给学生。</p> <p class="ql-block"> 王莹老师总结了一年级无纸笔考试中存在的问题：拼音基础不扎实，识字量小。针对这些问题提出了解决措施，改变老师的教学思维，调动学生的课堂气氛，让真正有效的学习真正落地。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍀近期工作部署🍀</p><p class="ql-block"> 精彩的小结分析结束后，沈萍主任对近期语文组具体的工作进行了详细的部署：</p><p class="ql-block"> 一、新入职教师的推门课</p><p class="ql-block"> 二、五，六年级关于“强国有我，自贸有我”征文比赛上交征文稿</p><p class="ql-block"> 三、课程规划单的整合和校本作业设计</p> <p class="ql-block"> 春风拂面春意暖，不负春光与时行。九小语文人一直在前行路上！</p>