那一份坚守——记巴林左旗白音沟小学教师 剪金凤

绿荫天使

　　“我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。”这是剪金凤的座右铭。她时时刻刻以一名优秀教师严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。

——题记

　　剪金凤，一位生在白音沟，长在白音沟，扎根在白音沟教育上的乡村女教师。自2003年参建工作以来一直选择支持家乡教育。白音沟这里有座凤凰山，朋友们经常打趣说：“你是咱们凤凰山上的金凤凰，你总舍不得你这个凤凰窝啊！”农家出身的她，为了实现自己的教师梦，为了家乡孩子的教育，在这方热土上坚守了18个春秋，受到了当地家长、学生和领导的一致好评。在剪金凤的教学生涯中，不仅有执着的爱和坚守，还有积极的进取和创新，她努力学习先进的教学经验和方法，不断探索教育规律和适合当地教育发展的新模式，总结适合农村教育特点的教学方法和经验。

坚守——为了儿时的教师梦

　　　“教师职业是我自小的选择，我的一生也只想做一件事，就是做一名合格的人民教师。”这是剪金凤对教师这个崇高但又清贫职业的诺言。

2003年完成学业后就开始了教育教学工作。18年来，她所带班级曾多次被评为“先进班集体”，她的学生受到过市级、旗级各种表彰奖励。她个人也先后被授予“区级示范课一等奖”“市级骨干教师”、“市级优秀指导教师”、“旗政府嘉奖”“旗级学科带头人”、“送教下乡讲学团成员”“优秀班主任”、“课改先进个人”等多个表彰奖励。她不在乎任何光环，她经常说，教好每个孩子，对得起家乡的百姓，对得起自己的良心，不求轰轰烈烈，只求心安理得。

追寻——为了一个永恒的目标

　　多年来，剪金凤不断丰富和提高着自己，主动争取学习机会，先后多次参加了区内外各种培训，而且通过自学取得了汉语言文学本科学历。面对素质教育和新课程改革对教师提出的更高要求，她系统学习和掌握了课改理论知识，学用结合中，撰写的《小学语文阅读教学时效性初探》、《小学语文阅读教学策略浅易》、《小学实效性性阅读教学策略》、《运用六部教学，提高课堂效率》等论文和课题研究，在省、市、县级刊物上发表或获奖。

　　在课改实践中，身为课改教研组长的她，为顺利推进学校新课程改革工作进程，始终把提高思想认识和课改理论水平，作为教研组工作的立足点。经常组织课改组教师在课余时间学习课改理论知识，认真领会课改精神，精心撰写心得体会，有效提高了实验年级教师对课改的再认识，为课改的深入推进奠定了基础。

　　在课改中，剪金凤曾多次担任旗、学校的培训工作，先后承担的示范课、优质课，受到了上级领导和同行们的认可。在提高课改质量上，她通过集体备课、听课、评课，共同研究教材教法，对年轻教师进行传、帮、带，提高了课堂教学艺术，在全校营造出了良好的教改氛围。经过多年的摸索和创新，白音沟小学学校的课改工作走在了全旗的前列。

帮助孩子们争取助学用品

奉献——为了爱的延续

　　剪金凤走出师范，就分到了家乡的小学任教二年级，因为喜欢这个职业，她很快与孩子们结成了深厚的友谊和感情。那时班级有个叫郑舒原的孩子，因父亲去世了，母亲一个人以种地为生活来源，常常因在山上干活而不能回家给孩子做饭，小小的郑舒原也因此中午不回家，平时寡言少语，剪金凤就带着他回到自己的家里，给他做饭，辅导功课，也因此这个孩子改变了许多，变得开朗了，成绩上升了，后来还考上了本地的重点中学，现在这个孩子已经大学毕业了，他只要回到家乡都会来看望剪老师。因为心中有爱，教育便有了生命，一批批学困生在她的悉心教育下步入了先进的行列，每每国定假期是她最幸福的时候，因为总是有学子们纷纷回到家乡看望她，这也是另同事们非常羡慕的事。

　　2007年夏，剪金凤休完产假回到学校带了班主任工作，班里有一个叫许宏伟的男孩子因厌学便私自跑出了学校。得知情况后剪金凤徒步找遍了学校的周围，问遍了学校周围山上干活的农民，后来听说有人看见这个男孩过了河，于是剪金凤骑上摩托车直奔河边，把车放到河边，光着脚蹚过河，不停地打听询问，终于知道了孩子的下落，原来有个好心的人把孩子送回了家，可是当剪金凤回来的时候却是大雨磅礴，浑身湿漉漉的回到了学校。后来这个叫许宏伟的男孩承认了错误，在剪老师的帮助下他又重新回到了校园。后来以优异的成绩考入了初中。她对待学生就像自己的孩子一样，她用人格魅力和无私的爱心感动着所有的师生们。

　　她班的孩子爱和她唠嗑，有时她真的忘记了她的身份，她会和他们开怀大笑，时间长了他们有时还跑到她那去撒娇。去年冬天她出去听课，回来时兜里装了很多小型日记本，有老师问：“剪老师你买那么多日记本干什么呀？”剪老师只是微微一笑说：“这是我的承诺。”原来是，上周五布置下周的学习任务时，孩子们知道她要外出就和她讲条件，说：”老师我们在家好好学习听带班老师的话，保证完成你交代的任务。老师能不能给我们带点礼物回来呀！”她当时没啰嗦只说：“看你们的表现。”随后，她每天与带班老师通电话，孩子们真的表现很好。 就是这些平凡的小事，她和孩子们真诚相待，建立了互相信任，互相支持的关系。走进孩子的情感世界，把他们当做朋友去感受他们的喜怒哀乐。以情感赢得情感，以心灵感受心灵。

　　时间的周而复始与岁月不断轮回并没有淡化她对教育事业的执着，她在学习中让自己不断进步，在奉献中让自己更加充实，在行动中让自己享受着快乐。她用对教育工作的奉献之心、拳拳之意、眷眷之情诠释了“把平凡的事情做好就是不平凡”这一名言的真谛。

　　剪金凤就这样用自己的行动，诠释着一位乡村女教师的灿烂人生。