书山有路勤为径，学海无涯苦作舟--黄骅六中“ 追求成长，迎风飞扬”主题假期读书活动（八年级物理）

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教师

学生

之爱

习惯

语言

教育

共频

心灵

读书

训练

　　书，是知识的宝库，可以开阔我们的视野，丰富我们的生活；书是人类的阶梯，可以帮助我们不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，可以带给我们幸福，带给我们满足。一本好书可以影响人的一生。为提高教师思想水平、道德修养，促进学校教育事业的发展，我校开展了此次假期读书活动。

今天，八年级物理组教师们将和大家分享自己的读书心得。

窦璇 教学严谨 润物细无声

　　《爱的教育》是一本净化心灵的书籍。吸引我的，是那平实而细腻的笔触中体现出来的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真的感人至深。崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。爱，多么温馨的字眼，在一生当中要经历无数的爱：朋友之爱，父母之爱，夫妻之爱，子女之爱等等。当然，作为教师对学生的爱，也是这爱的长河中的一朵浪花。苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部奥秘就在于如何热爱儿童”。教育中的爱是什么？爱，是一次永远没有尽头的愉快的旅行，一路上经历着许许多多或快乐，或忧伤，或感动，或幸福的风景。它让你感受到人生的绚丽多彩。教育中有爱，才会真正让孩子，让教师拥有更加丰盛的心灵。

张丽艳 修炼自我 ，追求卓越

　　阅读《给教师的一百条建议》一书，感受颇深，启发匪浅。教师的语言素养是上好课的关键，苏霍姆林斯基指出:"教育的艺术首先包括谈话的术。"教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。如果教师的语言素养好，那么他上起课来会非常轻松，学生听的也非常明白，课堂效率怎能不高?相反，语言能力差，就会耽误许多时间。启迪学生心灵，陶冶学生情操，教师就要用醇美的语言去触动学生心弦，给学生以美的享受，使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。语言言简意赅，论述简明，扼要提纲挚领;分析鞭辟入里，丝丝入扣;描绘画龙点晴，入木三分；见解独到深刻，令人耳目一新；这样的语言才会具有感染力和吸引力，才能够像春雨一样流入学生的心田，同时把美好的思想和科学的知识一道带进去。

教师的语言修炼是无止境的，一个成功的教师，标志之一是具有超强的语言表达能力，这个能力除了发音准确表述清楚明白外，还有就是表述的更生动形象、幽默容智、恰到好处。

赵福喜 坚守讲台 不忘初心

　　《习惯的养成与改变》这本书中，作者王晓春老师认真的解释了习惯这个概念。所谓真实的习惯，是指“诚于衷而形于外”的表里如一的习惯，是指非常稳定的、几乎自动化的、无须假以思索的习惯。这种习惯，不大可能完全是靠权威要求和外部训练形成的。它往往是“培养”“养成”“生成”“预设”等各种因素互动、整合，最后形成的一个结果。它是化合物，或者换个说法，它是一种人的遗传信息与早期教育、学校训练共频的现象，也就是说，如果我们学校的行为训练恰好和学生的个性特点、家庭教育倾向发生了共频共振，那就能够形成教师希望得到的习惯，反之就不能。你的训练不能引起学生灵魂深处的共鸣，他就只好在表面行为上顺从，或者干脆就反抗。

从前的我不明所以，现在弄清楚了习惯是怎么养成的，我才弄清楚其中的关键。要求学生每天做作业并不一定能与学生的个性特点、家庭教育倾向发生共频共振，反之，只会有极少数的学生发自内心做这件事情，所以想要让自觉按时完成作业变成一种习惯简直是难上加难。而手机和互联网上信息量极其庞大，其中总有信息能轻易引起学生灵魂深处的共鸣，所以，使用手机就能非常轻易地变成他们的习惯。

知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。无论是出于教师的职业需求，还是内心的精神需求，我们都应该把读书当做第一精神需要。相信黄骅市第六中学的教师队伍也会一直以教书育人为使命，不负众望，永远积极向上，永远进步，走向更好的未来。