低头拉车，更要抬头看路 ——学习反思《课堂流程要求》及《作业设计及实施意见》

濮城镇中学王瑞金

2022年2月19日下午在王瑞金老师的主持下，全体语文老师在北二楼教研室进行学习《河南省初中语文学科课堂教学基本要求》和《河南省初中语文作业设计与实施意见》具体内容，然后老师们进行学习心得交流。 全体老师按时签到。 首先由王艳茹老师解读《河南省初中语文学科课堂教学基本要求》。 王莉老师解读《河南省初中语文作业设计与实施意见》。 老师认真记录学习。 老师们各自交流学习心得。 老师们的学习心得展示。 2020年2月21日上午第二节，全体语文老师针对学习的《课堂教学要求》和《作业设计与实施意见》进行教学设计，并进行微课展示，规范课堂流程，精心设计作业布置。 首先顾老师的微课展示的是《老王》，从老王的苦与善入手，导入自然，明确目标，师生互动，作业让学生写感悟，既能加深学生对老王的认识，又能引导学生联系实际交流学习心得。 王芳芳老师展示的是《爱莲说》，从莲入手，导课自然，态度亲切，明确目标，从读、译、品、思四个角度进行学习，思路清晰，过程完整。体现了语文的听说读写能力的训练过程。 马老师展示的优美散文《安塞腰鼓》，抓住文字的阳刚之美和雄壮之美步步推进进行学习，从内容到结构，再到写法，环环相扣，思路清晰，教法灵活。作业体现学生的主观能动性。 许瑞娜老师和冯丽云老师进行同课异构，对鲁迅的《社戏》进行构思讲解，都注重小说的情节梳理，都对人物形象进行分析，但两人的切入点不同，许老师抓细节描写训练学生的鉴赏能力，冯老师注重学生的概括能力，全面兼顾，各有千秋，但都符合课堂流程的基本要求。 王莉老师根据九年级学生的实际情况，对古诗词的复习策略结合课堂要求进行构思和交流，方法灵活，符合学情。 王瑞金老师根据学生假期作业读书笔记存在的问题，展示了一节读书笔记写作指导课，从摘录式、心得式、提要式三个方面，解读了做读书笔记的方法和要领，第二节课让学生现场写读书笔记，给学生上了一节方法指导课。 刘素青微课展示的是字词复习策略。 郭慧利老师对诗歌教学进行构思和设计。 王艳茹老师根据自己对文本的理解，精心设计《海燕》的教学流程。知内容，绘画面，学方法，思路清，表达明。 胡燕平老师补充教学《伯牙善古琴》，从文言文中学习知音的内涵，板书形象，清晰明了。 经过三节课的学习、交流、展示，老师们明确了本学期的教学重点，明确了工作目标，微课展示过程中，也发现了教学中存在的问题，作业设计和实施是我们今后教研的重中之重。交流能碰撞思想的火花，愿我们今后的教研更扎实有效。