平凡而高贵2022年2月21日阴建始

如梦

　　“曼总，我们学校人和楼屋顶’高平国际’四个字改成’平高教育’，如何？”2022年1月16日，付志海校长问我。

“平高教育——平凡而高贵！”我回道。

我们平凡到忘记自己，并因欲望的暂时停止而幸福、高贵！这样，我停止投资创业路，兼任建始民高校长，以校为家，做好平凡而高贵的平高教育。

　　兼任民高校长以来，我首先着力改革校内体制。

初到民高，行政，尤其是校级行政，晚上几乎找不到人，白天也只是标志性地来签个到，晃几晃。既忘了为师生服务的初心，更还要固守自己的职权，内部时不时地斗几斗。这是典型的行政化的校内管理体制，没发挥民办学校的机制优势，却带着公办学校都要坚决杜绝的坏毛病。这种不科学的校内体制，决定性地影响着教师的工作状态、生活状态以及情感、态度、价值观。我必须改革，实施新的服务型组织架构，全面落实各岗位职责，要求行政住在学校，以校为家，并将他们“赶”出办公室，到教育教学与生活一线去，实行走动式管理，零距离服务。

教师是否敬业爱岗，表面看是教师习惯的好坏，实则是由学校管理体制决定的。解决了体制问题，教师自然会敬业爱岗起来。所以，我并不担心教师躺平、佛系和上午第一节课就趴在讲台上呼呼大睡。

当然，再好的体制，还需要人来执行。校长必须是真正的读书人，这才是决定性因素。校长与行政用心读书了，就会带动老师全员学习。真正的教育需要教师用自己的人格与学问去做，而不只是单纯地教教材。因此，教师的学习是教育的前提。而校长与行政爱读书又是教师学习的前提。所以，发现并培养学习型校长是我学校管理体制改革得以落地的关键。相反，要远离那些只讲究喝酒、打牌、应酬的行政化校长。

另外，教师团结与否也是由学校体制决定的，而不是教师的认识或品德问题。教育，靠的是教师的智慧。教育不但要靠个人奋斗，而且要靠密切合作，对于教师或学生都是如此。因此，正确的校内体制，既不是触目皆是的行政体制，也不是所谓的打着“民主”旗号的体制，而是着力于教师的发展、让教师做教育的主人，为师生服务的体制。唯有这种服务型体制，才能使教师既充分发挥个性特长，又密切合作。

当然，校长也得负责一些行政工作，比如对后勤人员的管理、学校财产的管理、教师的任用等，除此以外，尽量减少行政干预。只有这样，教师才能个性化地做教育，个性化地谋发展。

　　解决了内部管理体制问题后，要实现教职工高质量地自主发展，进而带动学生高质量发展，就要全面加强教职工队伍建设。我本着先易后难的原则，先解决食堂工人和寝室管理员的问题，把那些只是在学校养老的老弱病残的后勤服务人员全部辞退，务求年青化、高学历，确保教师、学生吃好、睡好！经过一个月的筹备，军教处组建成功。平均年龄25岁、具备高职专科或本科学历的德育教官队伍成了校园亮丽的风景。当然，最难的是教师队伍建设。在新的管理体制下，我面向公民办学校和社会广泛招聘认可平高教育的教师，解决教师不团结，对学校和教育没感情的怪病，最大限度地促进教师和学生发展。只有认可平高教育，教师才能团结。只有教师团结，才会有真教育，才能吸引学生团结。这种吸引是潜移默化的。我必须要在教师团结上下决心、用智慧，也就是必须壮士断腕，在教师招聘上亲自把关，把不认可平高教育却又任职平高学校的教师一个一个地清退。我坚信，培养一个人比改造一个人容易得多。同时，要真正激发教师的积极性，我要在教师薪酬上做文章。尽最大努力在经费上满足教师的心理需求，使教师感到心理平衡。在守住制度与道德底线的前提下，要建设一个人情味浓厚的环境，使教师一心一意地致力于自己的发展和学生学习积极性的激发。

　　在解决体制与队伍问题的同时，要努力建设学校文化。学校有没有文化，不是单纯地看学校有没有宣传窗或这样那样的“校训”或“三风”等等。对学校的领导，首先是教育思想的领导。学校文化不是各种“文化”的简单相加，而是校长的教育思想在多方面的体现。学校文化的核心是价值观念和生活方式，是教师的教育方式、后勤人员的服务方式的呈现，是全校师生教的方式、学的方式及其精神状态。所谓学校文化建设，关键是校长以社会主义核心价值观为引领，形成、凝练、发展学校独具智慧的教育思想。校长必须要有教育思想。若只是把党的办学方针及社会主义核心价值观张贴在学校显眼的位置，而校长却只知道在领导面前溜须拍马，在教职工面前耀武扬威，在学生和家长面前自以为是，甚至个人言行还触犯学校文化的道德底线，上班期间在学校带头抽烟、喝酒、打牌，甚至还有男女作风问题，这所学校就是没有正面文化的学校，并且会因为校长负面文化的影响导致学校每况愈下，危机四伏。所以，一位有正确教育思想的好校长就能带给学校好文化、好风水。所以，校长所应该做的，一是使教师发展起来，二是支持教师登上一个又一个高地。有文化的学校，必然重视教师发展。只有教师努力发展，才有学生雨后春笋般的发展；只有教师发展，才会有五彩缤纷的教育，才能证明学校有真正的文化。用文化去领导学校，不仅是对校长的解放，还会拉近教师、职工与校长的关系，拉近师生关系。我将一如既往地在学校师生中强力推行爱国、赏识、养成、吃苦、国际、创业教育思想，让平高教育绽放平凡而高贵的文化光辉。在这些教育思想的引领下，激情诵读与跑操、师生自助餐、晚会班务训导后排队入寝、师生上午第三节下午第七节勤学好问等有序推进，民高学校文化润物无声。凌晨5：50分，我站在灯光摇戈的民高校园，从寝室出来的同学们迎面跑来，志溪河畔，龙岭山下，民高在奔跑！

　　这样，在平凡而高贵的教育思想引领下，教师由“被动上班”不知不觉中变为自主工作。在此基础上，为办好学校，我将进一步营造良好的环境，最大限度地解放教师，对教师的优劣心中有数，精心建设教师集体，使教师凝聚起来，教育、教学方面的事由教师做主，我可以把握方向并以专业者的身份提建议，但绝不能以校长身份指手画脚、说三道四。

教育，是一个受教育者和教育者都在精神上不断地丰富和更新的过程。教育，靠的是教师的教育素养，换言之，靠的是教师的人格与学问，而不是教材和参考书。教师没有学问则没有教育，读书和写作应是教师的终身爱好。我要引领全体教师读起书来，并应具有相当的广度和高度，有选择地读书。教育家与教书匠的区别，不仅在于是否读书，而且在于读什么书。

要引领教师读书，首先要求校长自己带头读书。教育是否特色鲜明，师生是否情绪高昂、精神饱满，主要取决于校长是否有教育思想。教育是什么样子，主要取决于校长是什么样的人。教师只要看到校长是懂教育干教育的人，自然精神振奋、智慧勃发、个性张扬；学生必然充分发展，各类人才次第涌现；师生必然深爱学校。

我要为教师创造一流的环境，包括外部环境和内部环境。外部环境主要指挡住一切对教师的干扰，让教师心情舒畅地干教育。内部环境主要指构建一种制度，使教师既各展所长地干教育，又能精诚合作，为学生的成长提供良好的教育环境。在此氛围中，我要把教师一步一步地领上一个又一个高地。我要号召全体行政争当为师生服务的标兵！

　　在全面促进教师成长的同时，要努力帮助学生养成好的习惯，好的性格。所谓帮助，最重要的是构建一个真正的教育环境。至于“养成”更多地要靠学生自己。

教育并不等于教学。除了家庭因素外，学生爱不爱学习，取决于学校搞的是不是教育。教育绝不是知识的堆积，它很大程度上是指师生共同的学校生活。不仅取决于生活的内容和方式，更取决于是谁做主的生活。去年担任民高校长以来，我一直致力于营造学生当家做主、自主学习的教育环境。高三学生每天5：30开始自主起床，6：00开始晨读；早、中、晚餐后卫生铃响全校学生进教室自主学习；每天上午第三节、下午第七节不上课，学生要么在教室自主学习、要么到办公室找老师“勤学好问”。这一系列的举措，都由学生自主，教师指导。教育必须引领教学。教育必须先使学生热爱学习，继而使其学会学习。教育要有效果，必须先使学生爱上教师和学校。如今，一些学校把教育搞得等同于教学，逼着学生学，逼着教师教，使学生痛苦不堪，教师叫苦不迭。对此，我们要清楚，教师和学生的痛苦，是错误教育的必然结果。

除了从制度上营造教师自主工作、学生自主学习，为师生服务的教育环境，还要有适当的师生活动。活动不仅是培养师生生活能力的需要，也是开发师生智力潜能的需要。试想把教师禁锢在办公室，把学生禁锢在课堂上，他们是不会爱学校、爱学习的。教师是否爱学习，取决于校长是否爱学习。学生是否爱学习，取决于教师是否爱学习。校长的职责不是“管”教师，看着教师工作，而是以教师为中心，为教师服务，带着教师学习，同时教师以学生为中心，为学生服务，带着学生学习。实质上，校长不学习，自然不会允许教师按教育规律办教育，学生只能在“分数”的苦海里挣扎。这样，缺失了好的教育环境，学生自然无法养成好性格、好习惯。要使学生养成好性格、好习惯，必须改造他们的教育生活，这是校长持续不变的神圣使命。每天跑操和吃饭前，坚持让学生看书，养成书不离手的良好学习习惯，坚决打造书香校园。我要让学校生活的点点滴滴，日益锻造师生健康、守法、专业、诚信、谦和、勤俭、共享、光荣的核心素养，成就师生幸福人生。

　　由此看来，要让学生真正个性化地发展，争奇斗艳，关键在于学校的教育观。教育如果要师生只认分数，必然不会去管学生的其他素质，学生很难避免“差生”的命运，“学习成绩”也达不到应有的高度。所谓德育，也只能是挂在嘴上的一个好听的名词罢了。如果持这样的教育观，那么，钱钟书、沈从文、比尔盖茨、乔布斯便难以横空出世！教育的目的，是让学生养成良好的习惯。教育的目的，不是给学生划分等级，而是让学生认准自己的优势、发展自己的优势，经营自己的强项，改变自己的一生。要搞真教育，必须有正确的价值观，这就是让学生爱上学习、学会学习、终身学习；让学生体魄健壮、相互团结、尊敬师长、热爱学校。对于像钱钟书一样的学生，只要充分让其发挥特点就可以了，校长和老师达此境界，一定是一个真正的教育者。

　　我便努力在学生中发现各方面的典范并在师生中大力表扬，树立榜样。2022年1月16日晩会时间，我到高三吴厚斌老师班上，对助人为乐的龙珊珊同学颁发获奖证书并合影留念。对寒门学子来说，真正的关爱不是施舍，而是尊重和帮助。我们要帮助他们变得强大，让他们在接受帮助、感受温暖的同时，享有平等和尊严，而不是自卑和难堪，这考量的是教师内心深处的悲悯和智慧以及教育观。教育，要让学生学会关心他人，要让学生不只是幸福家庭的享受者，更应是幸福家庭的建设者。要让学生尽己所能为自己的家庭、班级和学校做点儿什么，让它朝着幸福的方向发展，即便不能如愿，至少这样的历练可以提升学生今后经营自己家庭、事业的能力。

　　2022年1月17日晚会时间，我又到高二黄治山老师班上对邹首钰同学颁发拾金不昧的证书并合影留念。2月14日，高二冉启志老师班上程祺瑞同学又拾金不昧。我号召全体同学赞美别人的好品行，好习惯，学会鼓掌。我相信，4000多学生组成的学校，不会因为一个或几个学生的好习惯而在几天内彻底改变一些同学的坏习惯，但我至少可以帮助同学们多积蓄一份对抗坏习惯的力量。尊重孩子的好习惯，守护她的尊严，这是一个教师的善良；懂得孩子的坏习惯，为他打开心结，帮助他变得强大，这是一个教师更高层次的善良。因为唯有强大，未来才有更多可能。每个教师在从教生涯中，迟早都会遇见带有这样那样坏习惯的孩子。面对这类孩子，我们一定要做点儿什么，哪怕只是多为他们做一点点，都可能为他们多赢得一片晴空。很多时候，站在旁观者的角度看，学生的坏习惯多是云淡风轻，无关痛痒，唯有走进去才能体察并感同身受，唯有懂得才能理解并愿意温柔地守护。这就是一位教育工作者幸福之所在，功德之所依。

　　帮助学生养成好习惯，还要大力组建学生会，实现学生自治。国家的未来、民族经济的发展，需要一批关心国家与社会甚于关心自己的人。这种习惯不是从天而降，而是在学生时代逐步养成。没有比担任学生干部更能培养这种好习惯的教育方式了。我委托学校团委，迅速组建了学生干部近200人的民高学生会。在成立大会上，我希望学生干部切忌德薄而位尊，智小而谋大，力小而任重。号召同学们在平凡的工作中不断砥砺自己的修为和能力，撑起自己的名声和梦想。一个人活了多少岁不算什么，重要的是如何度过这些岁月的。同学们更需要的是榜样，而学生干部就要成为榜样的榜样！

　　解决了教育问题，接下来就可以更好地改革目前的教学。

我首先要明晰正确教学的前提。正确教学的前提是学生热爱学习。没有这个前提，便没有真正的学习。要具有这个前提，必须着力创造一个良好的教育环境，其中最主要的是人际环境。这种环境，包括教职工与校长之间、教师之间、教师与职工之间、师生之间以及学生与学生之间良好关系的建立。民高新的作息制度中每天上午、下午勤学好问时间的设定，既培养学生自主学习的习惯，更是融洽师生关系的最好桥梁。在班级授课制的今天，还要注意建立良好的各班之间的关系。这是教学的前提。其中，班主任与学生的紧密关系尤为重要，班主任科学而公平地安排学生座位深深地影响学生的身心健康与学业成绩。而且，班主任的人格魅力是一种稀缺资源，学生甚至因为喜欢和崇拜班主任而发奋图强，喜欢学习。同时，我们要让学生懂得：天生我材必有用！只有相信自己是人才的人，才能成为人才。让这样的理念深深地印在学生的思想深处，成为他们灵魂深处坚定的信念。他们不知不觉中就爱上了读书。我们也就解决了教学的根本问题，那就是人的问题。同时，要使教学具有教育性。每一门课程，哪怕是数理化，绝不单纯是枯燥乏味的公式、定义、定理，他们都能闪耀思想的光辉。教学的教育性，不仅能拉近老师和学生之间的感情，而且能拉近学生与课程的感情。我们还要把课堂内外联系起来。课堂虽然是教育教学主阵地，但课外活动也必不可少。2月15日是传统的元宵节。当有师生想到了“元宵”时，校长就该想到与之相关的活动。但是正月初十才收假，正月十五又放假，相对高中学生来说是不适合的，我想到了给每个学生晚餐吃元宵，同时安排团委组织全校学生利用晚自习观看电影《我和我的父辈》。这样，适当的课外“活动”有益于课堂教学效果的全面提升。新的作息制度明确每天晚上10：10开始，各班进行10到15分钟的晚会，这样的课外“活动”只要班主任足够重视，同学们全身心坚持，一定能让全体同学的学业成绩与学习效率成倍提高！

在此，我要强调，一定要让师生大量阅读！谁能把学校建成一个书籍的海洋，谁的教育就必然成功！最为重要的是，校长必须是一个真正的读书人。学生阅读习惯的养成，既是教学的过程，又是教学的目的和结果。

　　至于各科教学，都有其自身特色与规律。体育学科要清除过多的“比赛”活动。体育不是为了竞技，而是为了学生的健康。除了上好正常的体育课外，最重要的是确立学生必须每天按时进行的运动项目并用作息制度将其固定下来。我在民高强力推行新的作息制度，每天上午10：15到10：40为全校师生激情诵读与跑操时间。只要作息制度科学，心理问题就可以大大减少，学生也容易养成锻炼身体的习惯。

就语文学科来说，重在养成阅读、写作的习惯，语文教材仅仅是承载语文知识点的一个范本。语文课堂，一是给学生做个示范，二是让学生养成阅读、写作习惯，决不能背离这个目的。语文教师，必须是学生心仪的榜样，只有这样，才能把学生吸引到阅读和写作的胜景中。

英语教学的关键是创造环境营造气氛，使学生乐学。“兴趣是最好的老师”。我儿子三岁就喜欢听英语歌曲，这使他特别喜欢英语，英语成绩一直很棒。完全凭兴趣自学，雅思竟考了7分。在民高新的作息制度中，每天下午3：05到3：25是固定的英语听力时间，旨在营造英语学习氛围。

数学教学不能陷入题海中，更重要的是题目背后的数学思维方式。数学教学更应该落实“教是为了达到用不着教”的理念。

就物理、化学、生物学科而言，要特别注重实验课，要会说过程、道理，会写实验报告。

学习音乐、美术的目的无非在于：为了让学生心情愉快；学习一定的技能，满足一部分学生的高考升学的需要；陶冶情操。对于高中生而言，更多是为了高考专业培训，因此这方面安排的课时较多。大部分学生仅仅借此娱悦心情，所以课时安排适可而止。

总之，所谓教学，就是要努力提供或创造学生学习的环境和条件。这是师生身心健康的关键，也是教育发展的关键。

　　当然，管理是在工作实践中不断创新并完善制度的过程。只有全身心投入到学校，才能团结全体教职工，引领学生实现梦想。而且，单凭校长是办不好学校的，需要及时发现一批自主工作的一线教学骨干并提拔到行政岗位上重用。那些不能自主工作，需要督促的行政适时更换。

至于工作经验，关键是实战！不在其位却显得能胜任其职，是件容易事。而在其位又确实能胜任其职，则是件难事。我要把那些有自主工作精神的骨干及时放到岗位上实战！因为没有现存的优秀行政在现实中虚位以待。黄埔当年是速成班，每个学员在学校里只有半年的学习期，大家想下自己读书时期半年能学到啥？基本啥也学不到。所以黄埔真正厉害的地方不是它的教育水平高，而是它把教出来的有共和与革命梦想的学员直接投入到战场了，接受炮火的洗礼，在尸山血海中成长。当代中国的企业家和技术骨干们也都是在实战中拼杀出来的，尽管学校里毕业的顶级人才大量流失到国外，不过留下来的在中国现实环境中被锻炼和塑造成猛人。今年春季开学，我要把大批一线具有自主工作精神的教学骨干以行政助理或副主任的方式派上战场，在其位，谋其政，成就新时代平凡而高贵的平高教育。