<p class="ql-block"> 孩子是天生的游戏玩家。无论什么时候、什么材料，什么地方，只要他感兴趣，便可瞬间投入其中。</p> <p class="ql-block"> 宝宝翻出一个圆形罐子，要求打开。看到里面有一些扣子，还有一把锁。便把锁拿在手上玩，扭来扭去。</p> <p class="ql-block"> 一会儿后，他把锁打开挂在罐子口边沿，当作“水龙头”开始放水，等待一两秒后，说道“好了”，并把锁扣合上。双手放进罐子里不停地翻转纽扣，说“洗菜喽”，之后还把“菜”从罐子里拿出来放在盖子上。就这样不断地重复这个游戏情景。</p> <p class="ql-block">游戏中的发现：</p><p class="ql-block">1.具有想象能力。能将锁想象成“水龙头”，符合物体的外形特征。可见平时善于观察，对生活中的一些物品结构和功能有一定的认知经验。</p><p class="ql-block">2.能创设一定的游戏情景，是生活经验的再现。这个打开、关闭水龙头，洗菜、装菜的这个情节，孩子平时在生活中经常会看到。于是，看到这个材料便能即时联想起这个场景。可见，生活经验是否丰富对于游戏是否能够玩出水平是有一定影响的。</p><p class="ql-block">3.在游戏宽松、愉快的氛围中，孩子很享受这个游戏情景，于是反复游戏，并在反复的过程中，动作越来越熟练，手指的灵活性得到发展，专注力和坚持性也体现的淋漓尽致。</p><p class="ql-block"><br></p>