不登高山，不知天之高——课题申报线上培训学习体会总结

郭志荣

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。面对未知的领域，我们只有亲自经历，才能有所了解。对于课题申报，我只是一知半解。2月19日，我有幸参加了在临沂第五实验小学举办的《2022年全国教育科学规划课题申报省规划办线上培训专题指导会议》，听了几位专家的讲座，对课题有了进一步了解。

（罗良教授讲座）

首先进行讲座的是罗良教授，《基础教育与教育心理领域中的政策热点与研究前沿》是本次讲座的主题。罗教授从学科分类开始，重点介绍教育心理和基础教育，寻找政策热点中的科学问题。从减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，家庭教育，学生心理健康，教师队伍，课堂教学，手机、网络成瘾和网络健康，基础教育质量与公平提升等方面进行讲解，提出每个重点中尤其需要注意的问题。接着，罗教授建议我们要利用前沿理论、方法、思路解决政策热点中的科学问题。最后罗教授就撰写申报本子的注意事项进行了讲解。

罗教授紧跟时代脚步与当代政策形势，基于前沿理论和前沿研究，使用前沿方法，关注国内外发展，考虑全面，让人受益匪浅。

（张男星教授讲座）

紧接着是来自中国教育科学研究院的张男星教授进行的《高等教育改革与研究》讲座。张教授不仅将基础学科培养基地进行罗列，更是用数据直观地展现了高校学科入选和经济发展引领地教育发展地区。从政策改革到政策落实，张教授都做出了详细解说。紧接着在工作要点方面，张教授分别从基础教育和高等教育进行汇报，指出人才培养改革应注重专业质量的提升。最后，张教授也给我们介绍了课题研究范围-命题-论证的说明。

张教授气质温婉，谈吐非凡，她的讲座让我对基础教育的研究有了进一步认识，在今后的教育和课题研究中为我指出了一些方向。

（庄西真教授讲座）

上午最后一位讲座的是庄西真教授，《一定要把课题申报写好》是庄教授讲座的主题。看明白，想清楚，写到位，庄教授从这三方面为我们做了详细讲解。看明白课题申报通知和提示。想清楚自己的课题想知道什么？不知道什么？自己有什么以及准备怎么做。课题的研究内容写清楚，同时要注意文献综述的运用。

庄教授亲切和蔼，平易近人，对课题申报的讲解让人很容易明白并反思自己的不足。通过庄教授的讲解，我对课题申报书的书写有了初步认识。

（薄存旭教授讲座）

下午进行报告的是来自山东教育科学研究院的薄存旭教授。薄教授就《如何做好课题的申报和研究》给我们进行了讲解。能不能中标?能不能做好？能不能有用？是教科研项目研究的综合症。而教研与科研的区别在于本是同根生，分别有来历，时代新要求和走向新融合。同时薄教授将教科研与管理体制机制进行了详细分类。对于无效课题，薄教授用八句话进行了说明。而好的课题要具备多方面的考虑和研究。至于我们应该怎么做?薄教授建议我们应该多阅读、思考、迁移、运用理论，多与学校改革融为一体，多看教科研中标项目及选题指南，多研读国家政策文件，多于同行交流，善于将理论与实践结合起来，同时要换一种写作思路。

薄教授渊博的学识和理论知识让人叹服。听了薄教授的讲座，我的思路豁然一新，同时知道自己应该多方面考虑课题，多研究，多学习，只有这样才能做好课题。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论的学习固然重要，但我们更要将它付诸实践。只有这样，才能将理论与实践相结合，才能不断发现错误并进行改进，才能越来越完美地完成课题研究。