坚守教育初心培训助力成长 ——鄠邑区北街小学综合组教师参加2022年名师“云课堂”网络培训活动简报

鄠邑区北街小学

培训主题 　　为进一步提升教师教育教学理念，提高教师教育教学能力，区教科局决定开展 2022 年名师“云课堂”网络培训，本次培训特聘请我区骨干教师围绕一线教师在教育教学过程中的实际问题，分学段学科、有针对性的对全区教师进行培训。 培训目标 　　通过培训，帮助教师掌握“上课”、“研课”的核心技能与方法，提高教师班级管理能力，切实解决教师在“双减”、“新高考”背景下教育教学过程中出现的常见问题，唤醒教师专业成长内驱力，继而让学生得到全面发展。 培训对象 　　北街小学全体教师 培训形式 　　本次培训采用网络直播与自主研修相结合的方式进行。 培训安排 　　本次培训于 2022 年 2 月 20 日在网上进行直播， 课程安排分为通识类培训和学科类培训。 　　综合组老师们上午参加了通识培训，下午大家根据自己的专业学科进行了专业学科类学习。学习过程中认真记笔记，学习结束后将自己所思所感撰写成心得体会，共同分享，共同提高。 培训心得 通过学习人民路小学吕夏杰老师分享《小学班级管理策略之养成教育例谈》。吕老师从自身带班实践进行经验总结，由学生进校开始如课前管理、卫生习惯等方面进行学生好习惯的养成教育。印象最深的是，吕老师关心学生无微不至，在得知学生因家庭问题而影响学习时，及时帮助学生寻找解决问题的方法从而解决学生的后顾之忧，她的举动和人格魅力让我深受感动。通过吕老师的讲解，让我觉得班级管理在日常工作中的重要性，老师要拥有爱心对待学生要公平公正、要充满童心，更重要的是对待学生要有包容心，遇到犯错的学生正确引导并指导改正。 ———李菲 　　学习了人民路小学吕夏杰老师的关于《小学班级管理策略之养成教育》的培训，我来谈谈自己的收获。讲座中，吕老师从耐心，细心，恒心，同心，包容心，责任心，公平心，平常心等方面对我们进行了详细的讲解。其中最令我印象深刻的就是吕老师讲到班主任工作细心这一环节的时候，因为她在课堂和课后的细心观察，发现班级内一个男孩子从活泼好动，变得沉默寡言。吕老师就及时和孩子沟通，发现原来是因为父母闹离婚而导致孩子无法见到妈妈，所以孩子心里很焦虑，恐慌。吕老师就一起和孩子想办法，当着学生的面与家长沟通，同时对学生进行心理疏导。从而使学生在这一段时间平稳过度，没有太多的因家庭问题影响到学习生活。 班主任工作辛苦而琐碎，听了讲座，我被吕老师的管理艺术深深折服。最后借用吕老师的一个观点与大家共勉，但问耕耘，不问收获。 ———解维利 　　通过学习电厂中学，徐权伟老师的《美术教研能力的提升》，通过他的讲授，让我懂得了，在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 ———卜潇 通过学习人民路小学，吕夏杰老师的《小学班级管理策略之养成教育例谈》，使我深深地感受到在班级管理中，我们采取科学和人性化的管理办法，充分利用小组分工，及时鼓励和表扬学生，发现孩子身上的闪光点，把“九心”和“三勤”贯穿于班级管理之中。其次，听取的是西安市鄠邑区教科局教研室，朱斐老师的《后疫情时代，提升教师信息技术能力的思考和建议》，通过她的讲授，让我明白了信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，学科工具的应用能力—— 即在线教学方式；提升网络资源的遴选和利用能力；提升数据的处理、分析和应用能力。最后，听取了电厂中学，徐权伟老师的《美术教研能力的提升》，使我知道了在备课时，我们要了解教材内容、编排体例和编者的意图，从美术知识、技能和思想感情三方面理解教程，课后及时进行自我剖析，总结得失，同时注重教学研究弥补缺陷，为以后的教学奠定基础。 ———卢妮 　　通过学习我深刻认识到批评是教师对学生进行教育的手段之一，作为一名教师，会经常面对犯错误的学生，当批评成为必须采取的手段时，教师仍需谨言慎行，现在，学生绝大多数是独生子女，他们中普遍存在娇气，承受力差等特点，因此，批评作为慎之又慎运用的教育方法。 ———高雪 结语 　　但问耕耘，不求回报。打铁还需自身硬，我们综合组全体教师定当在日后勤学善思，博采众长，不断加强自身基本功的训练，努力提高自身的学科素养，让学生学有所获，学有所得。 编辑：解维利校对：李菲审核：卢妮