农安县三宝中学2022年春季开学——致家长一封信

木子

尊敬的各位家长和亲爱的同学们：慈牛摇尾杳然去，福虎献瑞入户来。寒假即将进入尾声，盼望已久的春季学期即将到来。同学们又将在校园重逢，开启踔厉奋发、奋楫争先的新征程。为平稳有序推进春季学期学生返校工作，更好地开启虎年校园学习生活，结合当前新冠肺炎疫情防控形势和我校工作实际，现将2022年春季开学有关事宜做如下公告。请各位家长履行监护人的职责，严格遵守学校规定，知悉并按要求做好各项准备。返校时间：2022年2月28日（星期一），全体同学返校，正式上课。 注意防疫要求1.返校前要做好14天自我健康监测，如有发热、干咳、乏力等症状，请及时就诊，并第一时间报告班主任老师及村屯，严禁瞒报、谎报或漏报病情。　　2.如有从省外中、高风险地区（最新全国管控区域统计表）返回的学生或共同居住人须及时向班主任老师报告，执行隔离期满后，持48小时之内的核酸检测阴性报告到校报到，并在班主任老师的指导下做好相关工作。　　3.学生返校当天需要携带学生及共同居住人的健康检测卡和承诺书（各班主任会以电子版下发到各班级微信群，学生及家长自行打印并填写）。　　4.符合疫苗接种条件的学生，监护人要带孩子及时接种，构成免疫屏障，为学生营造健康的学习生活环境。 倡导安全出行　　1.出门前，按学校要求进行晨检，体温正常方可入学，如果出现发烧、咳嗽等症状，家长应带领孩子及时就医，同时向学校报告并请假。　　2.学生出行尽量不乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车上学。如必须乘坐公共交通工具时，须全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触摸车上物品。 3.为避免交通拥堵，建议开车的家长将车辆有序停放在校门口两侧的路边，不允许把车辆开进校园。 入校防疫安排　　1.28日开学时，学生须穿校服，戴口罩。在校门口进行测温后，排队入校（排队时注意前后间隔保持在1米以上）。 2.体温正常且无疑似症状方可入校。否则，应按老师指引，先在学校的观察室进行观察，待校医研判后进一步处理。　　3.入校后，走大厅测温门进入班级，在班级门口由班主任测温后方可入班就坐，做好开学准备。 电子产品严禁入校 为落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，根据省市县《关于进一步做好中小学“五项管理”工作的通知》要求，禁止学生将智能手机等电子设备带入校园，一经发现，将严肃处理。请各位同学严格遵守要求，同时，请各位家长务必监督好，不能让孩子将电子产品带入校园。 做好开学准备 1.调整作息时间。一般情况下假期里的懒散状态会造成同学们没有时间紧迫感，所以大家的自我调节要从提高生活节奏和做事效率做起。这段时间可以制定一个和学校生活接近的作息时间表，按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动，养成规律作息习惯，从而更好地适应接下来紧张的学习生活。　　2.制定学习目标。首先，自查寒假作业完成情况，查漏补缺。接下来需要收心，制定一个大体的学习计划，根据计划树立每个阶段的目标，每实现一个目标给自己一点奖励，小目标的达成能够让同学们一直保持学习的动力。　　3.备齐学习用品。“工欲善其事必先利其器！”开学后，学习是快节奏的，不要因为没有准备好笔记本而落下课堂笔记，不要因为没有准备好作图工具而影响了理科听课效果。准备好学习用品，让孩子轻轻松松的上好每一节课。 4.加强交流沟通。家长要和孩子多交流、勤沟通。了解孩子在学习和生活上还有哪些愿望、哪些恐惧、哪些困惑。清楚孩子内心世界的多重矛盾，发现孩子与老师、同学之间的问题，理解正处在青春期的孩子们的行为。深层次的谈心，认真化解矛盾、合理解决问题、提出有效建议。帮助孩子解决和老师之间的隔阂，让孩子真正喜欢上每一位任课教师，只有亲其师才能信其道。 落实“双减”政策　　随着“双减”政策的落地，让教育回归初心。伴着《家庭教育促进法》的实施，作为家长，应重新认识自己的责任，陪伴孩子全面发展，健康成长。 1.鼓励交往，提高孩子归属感。 良好的人际关系不仅满足孩子的归属需求，还提升抗挫折的能力，使孩子更健康、积极，更敢于迎接挑战，也更加热爱生活。 2.理解信任，培养孩子自我效能感。 随着孩子年龄的增长和能力的增加，家长可以让他完成更难的任务，从而使孩子有完成任务的自我效能感。孩子一旦觉得自己有处理问题的能力，内化“我是一个有能力的、值得信任的人”的信念。这个信念会推动他努力成为这样的人，更加自信和自律。 3.适当放手，给孩子历练的成功感。 “双减”以后，孩子有更多自主选择、自己支配的时间，越来越多的不确定性，更需要孩子有自己发现问题、分析问题、解决问题和自我决策的能力。而这些能力都不会凭空产生，是需要在不断的实践过程中得到强化和培养的。 4.管理情绪，给孩子足够安全感。 父母情绪稳定，家庭和谐，给孩子无条件的爱，无论是否“双减”，都是孩子安全感、归属感、价值感的来源，更是他们人格健全、适应良好、生活幸福的基础。 5.忠言顺耳，减少教育的抵触感。 愉快的体验可以增加行为的频率，也是很多兴趣形成的原因。在家长对孩子批评不起作用的时候，可以采取正向强化，把原来对问题的指责、抱怨变成对美好行为的一种肯定和期待，表扬那些我们希望他出现的行为。得到表扬，有积极的情绪体验，孩子就愿意做这件事，随着孩子正向行为的不断增多，他的自我价值感、自我效能感就会不断提升，由此产生一定的蝴蝶效应，好的行为不断发生，不好的行为不断减少。 6.合理期望，避免产生过多挫败感。 爱孩子需要恰如其分，期望也有尺度和分寸。父母希望通过自己严厉的教育能够激励孩子更好地发展，这是对孩子的高期待和低信任，到了青春期，有些孩子可能还会习惯地认同父母对他贬低的评价，更加认为自己不够好，体验更多的挫败感、无助感和无望感。提高孩子的自尊、自信和自我效能感，能够在不同环境里积极适应、心态平和地学习和生活，才是为孩子一生的幸福健康奠基。 2021年有许多难忘的中国声音、中国故事。无数平凡英雄拼搏奋斗，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。“既有岁月可回首，亦有前程可奔赴。”2022年，我们必将踔厉奋发，笃行不怠。让我们家校携手，齐心协力，秉承冬奥精神，一起向未来！农安县农安镇三宝初级中学 2022年2月19日