赫章县中小学音体美学科骨干教师专项培训一一美术篇

付宗念

为了贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，将《赫章县中小学教育教学管理考核评价改革实施方案（试行）》落到实处，提升我县中小学音体美学科教师专业素养和课堂教学能力，优化全县中小学音体美学科教学质量的考核评价机制，真正落实我县体育、美育工作。 　　2022年2月20日，赫章县585名音体美学科教师在新纪元学校参加赫章县中小学音体美学科骨干教师专项培训开班典礼。出席本次开班典礼的领导有：赫章县教育科技局副局长吴开富、赫章县教育研究室主任王天恩，会议由赫章县教育研究室体艺教研员杨凯主持。 　　开班典礼上，赫章县教育科技局副局长吴开富作指导讲话，并对《赫章县中小学教育教学管理考核评价管理实施方案（试行）》方案进行解读。他对开展中小学音体美学科骨干教师培训的背景、意义以及如何完善教育教学改革评价制度作了详细诠释，激励大家把握政策、明确方向、坚持标准、转变作风、提升素养，拿出精气神，做一位品行高、业务精、情怀深，家长信任、学生尊敬的好老师，为促进学生德智体美劳全面发展努力工作。 　　县教育研究室主任王天恩对培训提出具体要求。要求培训管理者要认真组织、强化过程管理，突出培训实效；承担培训任务的教师要精心设计，全面思考，以自己的努力换来共同的提高；参训教师要认真聆听、仔细记录，珍惜机会、尊重他人，主动思考、积极反思，学有所获、学以致用，带头上好专业课，帮助指导其他教师，引领大家把好事做好，把实事做实。 欢迎来到精彩的美术课堂 赫章县第二中学翟竞《油画欣赏》 　　对于现在高中学生，学习压力大，为了缓解压力，通过对油画父亲的教学，让同学们在知道自己的幸福的同时，现实生活中许许多多父亲也还在为家庭付出艰辛！知道罗中立创作油画的由来，创作的背景，他要为农民叫喊，采用了现实主义创作手法，写实主义表现手法，反思历史创作了油画父亲！让学生知道作品创作的整个过程，让学生情感得到进一步升华！ “读” “品” “赏” 赫章县第三中学赵祖林《横竖点撇》 　　赵祖林老师在课堂上，主要讲解纠正学生的写字姿势和握笔方法。使学时掌握硬笔基本笔画横竖撇捺的写法，并能运用所学的笔画组合成汉字。让学生形成良好的书写习惯，传承中华文明，热爱祖国文化。 握笔姿势要恰当 精心讲解 潜心琢磨 用心拼接 学习成果展示 赫章县第三中学李晓艳《装饰画》 　　《装饰画》重点在于要求学生寻找生活中的黑白艺术之美，培养学生形象思维能力。因此，在教学中采用欣赏法、演示法、引导发现法，范例教学法等，创设情景以便学生在生动的情景中，通过范例的欣赏感受美的过程，去发现美、创造美。 沉浸课堂 身心投入 专心致志 一丝不苟 聚精会神 埋头苦干 佳作“聚会” 交谈 交流 赫章县第六小学谢贵星《缤纷彩蝶》 　　《缤纷彩蝶》围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”设定了教学目标。让孩子们通过制作熟悉的动物－－蝴蝶，结合形象直观图片和教学讲解发展学生的抽象思维能力，培养学生手眼协调的能力。课中还渗透了德育教育，激发学生热爱动物、保护动物和与动物和谐相处的情感。 童心飞扬 合作交流 精彩纷呈 赫章县实验中学张帆《梵高》 　　《梵高》，欣赏后印象派大师文森特·梵高的绘画作品，了解他的艺术特点，以及他传奇的一生。画作展现了画家追求艺术的心路历程。他的绘画作品具有强烈的个人特质和情感色彩。表达主观的真实，对现代主义绘画产生重要的影响。 抓阄分享 静心思考 独特见解 火花碰撞 各抒己见 陶醉 投入 讲座 　　赫章县实验中学张帆《赫章县中小学美术教育教学质量考核评价标准（试行）。》 　　赫章县中小学美术教育质量考核评价标准的实施方案，推动美术教育在中小学的发展，文件中的让专业人做专业事更是让广大美术教师们可以真正的去做自己喜爱的美术教育。提高学校美术教学水平，促进学生全面发展。 耐心解答 勤于思考 积极参与 善于交流 　　赫章县第三中学李晓艳《促进美术教师成长的途径》 举止文雅 　　从工作十余年来的小经验，小总结，引发如何做到爱岗敬业；如何提升教师专业技能和理论知识；如何让自己的美术课堂更加精彩。其中课堂环节是教师成长的重要途径。课堂教学主要从课前准备、情景导入、讲授新课、评价环节及课后拓展、总结及课后反思来展开。 赫章县第六小学谢贵星《五育并举之小学美术教法交流研讨》 　　结合中央下发的关于美育的相关文件，从我国的历史背景阐述了五育并举的重要性，并着重讲述了学校实施美术教育的重要意义。在此基础之上围绕《义务教育美术课程标准》的主要内容，立足教材，探讨小学美术课堂的教学环节与分析。 赫章县第三小学谢珊《用心培育·静待花开——浅谈上好小学美术课的一些小策略》 一路格桑花开 　　谢珊老师结合自己在美术教育路上的一些所学、所思、所悟，从美育的重要性、美育征程中的收获、上好美术课的一点小提议、美育教师的自我修养四个方面进行分享，坚定上好美术课的信心和决心，把美育的种子播种到每一个孩子的心中，让美育工作者们用心培育，静待花开。 赫章县第三中学赵祖林《书法的雅与俗》 　　赵老师与老师们探讨书法学习和教学的正确方向，避免走弯路。提高教师书法审美水平，更好的继承中华传统文化。 赫章县第二中学翟竞《高中美术鉴赏课中的核心素养》 　　翟竞老师通过讲解高中美术核心素养提出的背景，核心素养的定义，美术核心素养：图像识读、美术表现、审美判断、文化理解，举例在一节美术课中如何运用核心素养，让老师们了解一节课的教学路径，知道核心素养在教学过程中的重要性！ 学员风采 齐心协力，共谋发展 津津有味 埋头苦干 掌声不断 笔在指尖 专注 刻苦 所思 所想 所感 所悟 内心对话 心灵交流 融入课堂 学习，风雪无阻 聆听 静心 享受声音带来的美 课前韵律操，舞动青春，舞动梦想 评课议课 立足课堂，传授经验 反思课堂，自我成长 精彩课堂，畅所欲言 品味课堂，成长自我 融合课堂，教学相长 作品欣赏 抛砖引玉，典范之作 小小鱼儿画中游，蘑菇来助兴 “鸟窝” “蘑菇帮” “美人鱼” “能说会道” 结业典礼 赫章县教育科技局副局长吴开富同志讲话。 赫章县教育科技局教研室体艺教研员杨凯老师作总结。 赫章县教育科技局教研室林长征老师主持会议 赫章县教育科技局教研室王斌老师为授课专家颁发荣誉证书 美术学科工作室主持人张帆为学员代表发放学时证明 学员代表发言 学员代表合影留念 　　示范课值得我们学习，是美术课堂的引领，有助于我们驾驭美术课堂。用铿锵有力的语言，扎实的美术功底，长辈式的教育，幽默的语言，丰富课堂。教师是课堂的设计者、组织者、引导者，把课堂还给学生，五育并举，落到实处！ 图片来源：赫章县实验中学李创造图文编辑：赫章县妈姑镇龙井小学付宗念审稿：赫章县美术工作室主持人张帆